首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   270篇
  免费   0篇
  国内免费   2篇
教育   255篇
科学研究   7篇
综合类   6篇
信息传播   4篇
  2021年   4篇
  2020年   1篇
  2019年   4篇
  2018年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   5篇
  2014年   27篇
  2013年   18篇
  2012年   18篇
  2011年   31篇
  2010年   18篇
  2009年   24篇
  2008年   16篇
  2007年   23篇
  2006年   26篇
  2005年   10篇
  2004年   12篇
  2003年   12篇
  2002年   6篇
  2001年   6篇
  2000年   6篇
  1999年   2篇
排序方式: 共有272条查询结果,搜索用时 31 毫秒
111.
语料库支撑范式是研究系统功能语法的一个新视角,它建立在对大规模语料的检索、半自动标注基础之上,是一种理论验证与语料驱动相结合的研究方法。语篇元功能的语料库支撑范式介入研究首先是指衔接系统被模型化为可供检索的词型或正则表达式; 然后,以代表不同衔接意义的检索列表或正则表达式为检索项对文本检索,必要时可建立与之相关的附属语境词集; 最后,通过对检索行的解读和分析来建立语篇元功能的意义概率模型。  相似文献   
112.
《中国语历史文法》是研究汉语历史语法的的重要著作。但其中也有可商榷或补充之处。书中说,近代汉语中没有“ABAB”型后带“儿”的现象,其实,《金瓶梅词话》中有4例,虽然数量很少,但却有这种语法现象;书中又说,近代汉语中动词重叠带“儿”尾后后面没有带宾语,事实也确实是如此,但现代汉语方言(如山西,陕西)中有这种现象,这可补太田先生此书的观点。  相似文献   
113.
生成语法句法结构理论是对美国结构主义语法研究的扬弃,克服了直接成分分析法存在三分法等弊端。生成语法认为,所有结构具有向心性,主张采用以语类为基本划分单位、以X标杆理论为划分依据的二分法。生成语法句法结构二分法能够从理论和经验上区分歧义现象。  相似文献   
114.
结构语法认为,语法必须准确地描写语言,描写人们怎样说,而不是用一套条文规定人们应怎样说;语法必须从形式出发,而不是从意义出发,来描写语言。生成语法理论中的语法有两重意思,一是指语言能力;二是指语言学家对说话人/听话人语言能力的描述。生成语法要描述的是各种自然语言所共有的那部分自然语法规则。功能语法所关心的是句法结构与语言使用和社会文化语境之间的相互关系。  相似文献   
115.
连瑞梅 《科技广场》2007,(7):108-110
XML安全技术能保证被传输数据的完整性、真实性、不可否认性,可以解决用XML表示的信息在网络数据交换中存在的安全性问题,能有效增强Web资源的安全性。基于此提出了使用XML加密机制来保证XML信息的安全性,并就如何加密XML信息进行了详细的讨论。  相似文献   
116.
转换生成语法自上世纪50年代诞生以来,以乔姆斯基为首的语言学家们突破了传统的结构主义的局限,用演绎的方法来揭示语言的本质及其发展规律,掀起了语言学领域的革命。本文在回顾乔氏语法各发展阶段主要特点的基础上揭示了其理论发展的哲学理据。  相似文献   
117.
目前我国大学英语语法教学中存在两种极端的错误倾向,本文在对语法教学重新认识的基础上,结合大学英语教学目标,探讨语法教学中如何通过学生对语言的鲜活体验,把语言规则掌握与口头交际能力提高有效地结合起来。  相似文献   
118.
We studied the relations between English as a foreign language teachers’ grammar knowledge and their in-action mental models (MMs) of children's minds and learning. The grammar knowledge we examined was English wh-constructions. A total of 74 teachers completed an assessment task and were classified to have deep, intermediate or shallow knowledge. Ten teachers (five with deep and five with shallow level) were videotaped teaching wh-questions. The data were analysed qualitatively to determine the teachers’ MM, and then quantitatively to test similarities/differences in their MM's expression. The findings revealed an identical MM among all teachers that is expressed differently as a function of knowledge level.  相似文献   
119.
性质形容词长、短尾形式的用法各不相同,二者在词汇、语法、修辞等方面也有区别,但在某些情况下二者可以互换。  相似文献   
120.
论述张志公学校语法的创立,学校语法、理论语法思想的主要内容、来源和发展.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号