历代状元知多少?

时常看到有人在谈中国古代共有多少状元这个话题,这些统计数都跟笔者的统计数有一定距离.笔者曾对自己10余年来所搜集的历代状元资料进行过整理、统计,其结果是历朝应有状元约为885名;可考出姓名或姓的状元673人;其中,除其状元身份与夺魁年份外,或多或少能找到一些传记资料的506人.     

专利技术主题分析:基于SAO结构的LDA主题模型方法

[目的/意义]改善现有专利技术主题分析方法主题辨识度低、主题词二义性、无法识别技术信息中的"问题"与相应"解决方案"等问题。[方法/过程]本文通过抽取专利文本中的SAO结构,并从SAO结构中识别"问题和解决方案"（P&S）模式,基于"bag of P&S"假设,构建基于"主语-行为-宾语"（subject-action-object,SAO）结构的LDA主题模型,实现对专利文献主题结构的识别和分析。[结果/结论]案例研究表明,该方法能够有效识别主题分布,并在主题辨识度和语义消岐方面较传统LDA模型具有较大优势。     

酸酸甜甜，我在蔓延……——“网络＋校园”超人气美少女TOP.10

张含韵红了，而S.H.E、张韶涵、薛凯琪、宝儿等“国民偶像”在网络和校园里，依然热度不减，纯真、可爱、执着追求梦想……她们可以站在高高的舞台上成为万人偶像，也可以在网络的世界里给我们留言聊天，这，就是IN时代的偶像通行证！     

图书编目若干问题探讨及对策研究

本文从几个方面讨论了图书编目处理过程中存在的问题,包括提高编目速度与保证机读目录质量的矛盾问题、查重漏检问题、CIP数据与联机下载数据不相符问题等,并提出了相应的解决办法.     

一种H．264自适应误码掩盖算法

针对H．264推荐的误码掩盖方法不能有效恢复受损图像，根据受损块的时空域相关性，提出一种自适应误码掩盖算法（AEC）．实验表明，从PSNR和主观质量上，本文算法均明显优于传统方法．     

集合教学中应注意的问题

本文从集合的定义出发,结合教学过程中应注意的几个问题,以及实际教学过程中的部份其型例题作研究,以提高学生分析问题、解决问题的能力,供中学教师参考.     

中英两国旅游课程模式比较

通过对中英两国旅游高等教育专业课课程以及实践课课程模式进行比较分析,借鉴英国旅游教育体系中的成功之处,对我国旅游课程的不足之处提出了几点改进意见.     

浅谈初中历史课程中的创新教学

创新教育是指依据时代发展对人才的需要,有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。教师创造性地“教”学生创造性地“学”。营造良好的创新环境,培养学生创新精神。     

构建理工科大学文化素质教育课程体系的研究

论述了文化素质教育的重要意义,调查了理工科大学文化素质教育通识课程建设与实施的现状,提出了构建丈化素质教育通识课程的六条原则,构建了三大类的课程体系,阐述了该课程体系的基本特征.     

情境性学习的迁移诉求

情境性学习的研究方兴未艾,其理论基础是杜威的实用主义哲学、情境认知与学习理论、共同要素说等.从目前的研究来看情境性学习的迁移指向有待商榷,因此,笔者针对这一问题展开研究,强调情境性学习的迁移应关注真实的情境、关注学习共同体、关注情境性学习的条件、关注情境性学习的评价等四个方面,并希望情境性研究与教学促成共生.