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41.
颜剑英 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(4):44-47
“9.11”事件之后,美国加大了向第三世界国家推行民主自由价值的力度。布什政府借“反恐”之机,向第三世界国家特别是所谓的“流氓国家”与“失败国家”实施“民主改造”战略,不但采取政治、经济、军事等各种手段对这些国家进行“政权变更”,而且企图主导它们的“国家建设”进程。布什政府的“民主改造”战略本质上是为美国霸权服务的,必将遭到第三世界国家的强烈抵制,最终难逃失败的命运。 相似文献
42.
马代琼 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(4):18-20
确立正确的执政理念,健全民主制度,加强干部队伍建设,全面推进党的建设新的伟大工程,使执政为民与党的建设有机结合,使执政为民落到实处。 相似文献
43.
“中国特色社会主义”概念的演进逻辑,与改革开放以来的历史进程紧密相连。考察40多年来从“建设有中国特色的社会主义”到“有中国特色社会主义”再到“中国特色社会主义”的演进,可以勾勒出当代中国改革开放和现代化建设的历史轨迹,深刻地把握中国特色社会主义的内在发展脉络,增强中国共产党和人民群众对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 相似文献
44.
潘望 《黔南民族师范学院学报》2002,22(6):35-37,61
对在本地智能网建设初期的三种可能方案,进行了深入的探究,并择取了可行的最佳方案,同时,对本地智能网的建设提出了极有价值的建议。 相似文献
45.
潘朝晖 《天津职业院校联合学报》2002,4(4):109-111
以粘土砖作为主要材料的建筑退出市场的日子日益临近。使用新型材料的新型建筑的推广与应用十分紧迫。虽然混凝土小型空心砌块建筑在建筑施工中也有使用,但由于种种原因应用并并不普及。天津“龙滨园住宅小区工程四号楼”通过设计、施工方案的不断改善,解决了小型空心砌块建筑的一般通病,达到了设计要求,使用状况良好。 相似文献
46.
王红 《实验室研究与探索》2006,25(4):506-507,523
通过对该校当前招生现状和存在问题的阐述,强调了经济欠发达地区大学实验室建设的紧迫性,对如何积极挖掘社会潜力,多元化开辟建设资金渠道的基本框架进行了构建与分析。 相似文献
47.
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的荣辱观,是在新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针,体现了时代文明的精神成果,为大学生思想道德建设开辟了新途径。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来,加强对大学生的思想道德建设,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,具有重大而深远的战略意义。 相似文献
48.
探究了多层住宅小型砼空心砌块墙体裂缝产生的原因及防治措施,对指导目前工程的设计及施工有一定的实用价值。 相似文献
49.
数学应用问题教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
陈连原 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)
阐明了在数学应用问题教学中,教师应重视抓好学生对应用问题的阅读理解、数学建模、数学解决等环节,提高学生解决实际问题的能力. 相似文献
50.
This paper explores the Estonian novice teachers’ learning and knowledge building (LKB) practices in the extended professional community during the induction programme using well-known knowledge conversion model. The assumption in this study is that a teachers’ participation in the extended professional community facilitates their professional development. The survey was conducted with 101 novices after their induction programme. The patterns of novices’ LKB practices in the professional learning community during the induction programme were explored. The analysis showed to what extent extended professional community may be formed during the induction year. LKB practice patterns among the novices were identified. We discovered that many novices felt that there was insufficient support from other teachers and from university experts. It appears that it is challenging to develop a coherent induction programme as the extended professional community of educators, where different partners collaborate and share professional knowledge is challenging. 相似文献