转变经济发展方式视野下高职教师培训评价体系的构建

“十二五”期间,随着转变经济发展方式的加快,高职院校的发展面临着重大的机遇和挑战,构建科学的高职教师培训评价体系,既可以激励教师不断进取,也可以有效提高教师的培训效果,使高职院校的人才培养工作真正适应加快转变经济发展方式的要求。建立在“柯克帕特里克”模型上的高职教师培训评价体系由4个层次的7个方面的指标构成,用这些指标所构成的体系可以对高职教师的培训效果进行定性与定量的评价,以准确评估培训工作满足加快转变经济发展方式对高职教师的要求的程度。     

学校制度文化建设的缺失与对策

本文选择从文化的视角来研究学校制度的建设,认为教育管理者要保证学校制度良好运行,仅仅依靠外在约束是不够的,还需要道德等非理性因素的辅助作用,既要用合理的规章制度规范人,又不是简单机械强迫的管理,而是通过调动人的积极性,使刚性的制度内化成组织成员的行为准则,在学校制度的制定和实施中贯注仁道、平等、正义等人文色彩,赋予它一定的文化关照。期望本研究可以为学校管理者建设和完善学校制度文化提供理论基础,拓宽教育管理者的视野,以促进学校教育的和谐发展。     

The school parade as a text: the management of diversity on national commemorations in Greece

The paper approaches school parades on national commemorations in Greece as a ‘text’ for storing and transmitting cultural meanings and value hierarchies. The study is based on policy documents and participant observation. The detailed Ministry instructions on how schools should select students for the parade may be viewed as instructions on how to manage dimensions of diversity. Two such dimensions are tallness and achievement, established by law as selection criteria. The latter could point to both intellectual abilities and effort. However, because of the dominance of effort in Greek educational rhetoric, achievement comes to be perceived mainly as an indicator of moral qualities, e.g. hard work. The selected students are distributed along the body of the parade according to ‘syntactic’ rules, i.e. mainly ‘firstness’. Skilful management of bodily and moral ‘diversity’ makes underlying value hierarchies explicit, thus producing cultural meanings and turning the parade into a text about the nation.     

吴汝纶与近代安徽教育

吴汝纶虽长期在外仕官讲学,但却时刻心系家乡教育。他为创办安徽古学书院劝捐,建议家乡改书院设学堂,驳斥省城救生局提拨白鹤峰书院租息收入,反对劣绅霸占白鹤峰书院新涨洲地,亲手创办桐城学堂。     

“做学教合一”——徐德春的职业教育理念与实践初探

＂做学教合一＂是民国时期由陶行知等人提出并得到广泛实践的一种职业教育理念,它强调职业教育要以＂做＂为核心,强调教师在＂做＂上教,学生在＂做＂中学。中华职业教育社社员徐德春第一次将其系统化、理论化,并将之付诸具体的职业教育实践—徐氏职业学校—之中。     

大学与中小学的文化互动及共生

大学与中小学(U-S)文化互动的理想追求是共创共生。大学与中小学之间的关系经历了十分曲折的演变,终因有着共同的事业而走向共生。大学与中小学之间的文化共性在于:以育人为根本价值取向,在变革时代都有敢为人先之精神。从差异看,大学更类似共同体,而中小学更像社会组织。大学文化以知识创新和思想批判为基调,中小学文化则以实践为基调,大学与中小学的文化互动及共生,从本质上看就是文化的共同创造。     

基于教师职业能力的《中学物理教学法》课程教学探索

《中学物理教学法》课程作为高等师范院校学生的一门重要课程,担负着向学生传授教学理论、训练教学技能的重要任务.如何把该课程的教学与中学物理教师职业能力的培养结合起来,是摆在高等师范教育工作者面前的重要课题.针对中学物理教学实际,通过对中学物理教师的职业能力进行结构分析,提出了课程的＂知能结构＂教学方法.     

试论中学实施职业指导教育的重要意义

在中学实施职业指导教育,不仅能充分尊重学生的个性发展,而且在帮助学生准确地选择专业或职业方面具有重要的现实意义。在现阶段需要学校教师转变观念,转换角度,在各科教学中渗透职业指导,以推动中学实施职业指导教育的快速发展。     

成吉思汗礼遇丘处机分析——以权力与宗教互动的视角

成吉思汗礼遇丘处机反映了权力与宗教的互为需求关系。成吉思汗开放包容的宗教态度、纳贤意识、贵生心境和关注汉法是促成这一历史事件发生的关键因素。丘处机则适时对帝王的召请做出积极回应。双方都经历了利益考虑和情感取舍的过程。从二人际会可以看出:在中国传统社会中,皇权是宗教发展的巨大推动力量,宗教则有神化皇权、安抚民心和维护秩序等功能;但根本上宗教是依附性的,它不可能对权力产生更为深刻或深远的影响。     

多媒体教学在小学英语口语教学中的应用

随着科学技术的发展,多媒体教学在英语口语教学中越来越重要,教师可以利用多媒体和网络教学提供更为广阔而真实的空间进行情景教学,选择恰当的多媒体教学模式,激发学生讲英语的兴趣,促使学生积极思维、主动参与语言实践,使教学效率达到最优化,从而达到英语口语教学事半功倍的作用.