基于SIOP模式的大学英语教学对本科生批判性思维影响的实证研究

SIOP模式是“语言学习与应用能力相结合”､“学科知识与思维发展相结合”的教学模式,它为语言知识的学习和思维能力的培养提供了可行性途径。本研究以语言类课程——大学英语为依托,选取某省属 重点大学一年级157名学生,分为实验班和控制班,分别采用 SIOP 模式和传统模式教学。一学年之后,两班 前后测结果说明,SIOP 教学模式对大学英语学习者批判性思维能力的提升具有积极的促进作用。该研究结果对 SIOP 教学模式的本土化应用以及我国本科生批判性思维的培养具有一定的启示和参考价值。     

对裕固族音乐文化研究思路与视角的几点思考

把有关裕固族音乐方面的研究置身于裕固族文化研究的背景之中去思考,在音乐人类学的视阈下,重新审视裕固族音乐研究中我们所持的学术观念和研究视角,是当下裕固族音乐研究所面临的现实问题和重要课题。从裕固族音乐的历史渊源、生存环境、裕固族文化中的音乐文化、裕固族音乐继承与发展四个方面,对裕固族音乐进行研究层次和研究方法的梳理,为裕固族音乐文化的研究寻找思路与视角。     

道教经典俗误字考释举隅

道经中存在大量的俗误字,是文本校理和阅读中的一大障碍。文章比照不同的道经版本进行考证和分析,指出道经中存在的俗字及文字讹误现象。     

大学生婚姻解禁后的理性思考

解除大学生婚姻禁令,彰显对人权的尊重,体现了部门规章与国家法律的统一性,是社会的一大进步。然而,理性思考大学生结婚问题,尚有诸多不利因素,需要高等院校的积极工作和正面疏导。通过开展婚恋观教育,使大学生树立正确的婚恋观,自觉培养良好道德和健康人格。     

浅谈牧区中学 生创造性思维的培养：就《电流》一节设疑讲授谈起

分析了物理学的特点,就《电流》一节４种设疑方案,提出如何针对牧区中学 生特点,培养创造性思维。     

道家竞技体操美育观之研究——竞技体操理想人格的建构

作为道家的代表，庄子发展了老子的思想，建构了一种区别于传统的礼乐教化和儒家学说的独特的美育观。竞技体操本身就是技术与艺术的融合，庄子美育观首先通过礼乐批判体现出来，并集中地表现在以“道”为原则的理想人格和以“虚静”为核心的人生修养论方面，对理想人格的艺术创造性也有深刻揭示。因此，道家竞技体操之美育观的研究就显得势在必然。这种美育观与庄子追求精神解放和心灵自由的整体思想完全一致，与儒家美育观既对立又相互补充，构成了中国古代美育思想的重要组成部分。同时探讨竞技体操美育观，也为竞技体操美学的发展起到重要的理论参考作用。     

古代潮州藏书史略

古代潮州藏书史是我国藏书史的组成部分,由于地域等原因,潮州地区的藏书主要有书院藏书、寺观藏书和私家藏书,其中以书院藏书为主。     

Intentional Informationists: Re-envisioning Information Literacy and Re-designing Instructional Programs Around Faculty Librarians' Strengths as Campus Connectors,Information Professionals,and Course Designers

This article adds to the recent literature that questions, and hopes to redefine, the information literacy notions and practices in academic libraries and their institutions. The authors draw on research in the area of social justice to express the need for academic libraries to explore new avenues to insure their institution's graduates are not merely competent consumers of information. The authors put forward the notion of the intentional informationist, who they define as having the contextual, reflective and informational skills to identify information opportunities, tackle complex information problems and pitfalls, and provide solutions or considerations that do not just meet her individual needs. In addition, they pose questions and detail opportunities, partnerships, and examples of curricular and co-curricular integration to engage students beyond the library, instruction sessions, a single course, or graduation requirement.     

对于体育本质的新思考

体育概念是1个关系概念．体育作用于人的独特价值在于体育能促进人的自然属性的发展．“运动”是体育的“关键加入者”。体育是以发展人的自然属性为目的的身体活动．     

大学,学什么?

大学是进行人文精神教育的精神堡垒。人文精神教育简单的说就是做人的教育,学做人,首先必须学会思考所面对的所有问题,所以大学的学习最重要的就是学习怎样思考问题。