国际体育仲裁院仲裁裁决的司法审查

论述了瑞士联邦法院对国际体育仲裁院（CAS）裁决进行司法审查的一般规定，从撤销或维持CAS裁决的案例等方面，论述了从瑞士联邦法院的司法审查对CAS的影响。以中国、美国、德国等的案例为例，论述了《纽约公约》缔约国对CAS之裁决的司法审查概况。许多CAS仲裁员有丰富的学术背景并接受了较多的仲裁任命。但是，我国乃至亚洲的仲裁员在CAS仲裁员中的比例极低，这是我国体育界和法律界都需要重视的问题，也是CAS要考虑的平衡仲裁员的地域分布问题。"公共政策"没有明确的定义，使得对相关案例裁决的结果难以准确预判。《纽约公约》缔约国众多，难以统一法律规定。作为对CAS仲裁裁决进行司法审查最频繁的国家，瑞士有必要对"公共政策"进行更明确的定义。基于反兴奋剂的严格责任原则，一些无辜的运动员受到了处罚。对于运动员特别是职业运动员来说，这无疑将影响到他们的生计。国际反兴奋剂机构、CAS和包括瑞士在内的国家立法机关都应该考虑改进严格责任规则，严惩兴奋剂事件中的肇事者，豁免对无辜受害者的处罚。     

谈加入WTO后高校的教学质量观

加入WTO对我国的高等教育提出了更高的要求，高等学校为创新型，复合型人才的成长建立多样化的培养模式，提高教师的综合素质和师资队伍的整体实力，构建适应社会经济发展的学科专业体系，以提高教学质量，培养具有国际竞争力的人才。     

贵州省少数民族地区小学教师学历大专化现状研究

应用问卷调查法，通过SPSS for Windows 11．5进行统计分析，从地区、身份和学历三个维度研究贵州省少数民族地区小学教师学历大专化进程的态度、提升学历的方式、获得专科文凭的花费和获得学历所需时间四个问题，得出的主要结论是：该地区广大小学教育工作者已接受了小学教师学历大专化的观念，主要通过假期函授方式获得学历，学员获得专科文凭一般需要三年时间，花费3000-4000元。学历和地区是此项研究中最重要的难度。     

中学体育教师学校生态环境感知的调查分析与对策研究

采用资料法、逻辑法、测量和统计等方法,并应用自编的《中学体育教师学校生态环境感知量表》测量了福建省中学体育教师学校生态环境感知的总体情况。对不同特征的中学体育教师学校生态环境感知情况进行了差异性检验;针对调查结果提出调控策略。     

试论高校寝室文化建设

对住校生的管理，是高校管理的一项重要内容。良好的寝室化环境能激发学生奋发向上、积极进取的意识，有利于学生实现自我教育。     

从《中小学音乐课程标准》看高师音乐专业教育改革

我国音乐教育史上第一部《中小学音乐课程标准》的出台是基础教育课程改革的重要成果，也是普通音乐教育课程建设新的里程碑，对我国中小学音乐教育教学的改革与发展具有重要意义。高等师范院校是培养基础教育音乐教育师资力量的重要基地，因此，高师音乐专业教育改革必须和《中小学音乐课程标准》的实施紧密地结合起来进行。     

高校体育教师人文素养的现状与对策思考

本文通过调查分析体育教师人文素养的现状，提出了加强高校体育教师人文素养培养的重要性，并对加强高校体育教师人文素养提出了可行性建议。     

Exploring tertiary English as a Foreign Language writing tutors’ perceptions of the appropriateness of peer assessment for writing

Despite the increasing volume of research in peer assessment for writing, few studies have been conducted to explore teachers’ perceptions of its appropriateness for writing instruction. It is essential to understand teachers’ perceptions of peer assessment as teachers play an important role in whether and how peer assessment is implemented in their instruction. The current study investigated tertiary English writing tutors’ perceptions of the appropriateness of peer assessment for English as a Foreign Language writing in China, where peer assessment has been increasingly discussed and researched but only occasionally used in teaching. The current study scrutinised the reasons behind its limited use via in-depth exploratory interviews with 25 writing tutors with different teaching backgrounds. The interview data showed tutors’ limited knowledge of peer assessment and unanimous hesitation in using it. The former was explained by insufficient instruction and training in peer assessment. The latter relates to the incompatibility of peer assessment with the examinations-oriented education system, learners’ low English language proficiency and learning motivation, and the conflict of peer assessment with the entrenched teacher-driven learning culture. Suggestions are made about training and engaging teachers to effectively use peer assessment in instruction.     

浅论电大基层教师在远程教育中的角色及职责

从基层电大教师在远程开放教育改革中的实际出发，剖析他们所面临的角色意识不清、职责功能混乱所造成的困惑，客观地分析了目前教师定位理论研究中存在的偏差，研究探索了基层电大教师的职责和定位问题，提出了电大教师不同层级理论和分类研究。     

自学式教材是现代远程开放教育创新的基础

《非言语交际》是部分开放教育专业的一门选修课。我们把它设计成一门以学生自学为主的课程。本文主要结合本课程的文字教材《非言语交际概论》，谈谈我们的一些具体做法。