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941.
我国研究型教师队伍建设的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
顾华详 《大连教育学院学报》2002,18(1):1-3
研究型教师是实施素质教育的骨干力量 ,培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我们应当采取切实的措施 ,坚持教学与科研并举 ,下大力气提高大中小学教师的科研能力 ,建设数量充足的高素质科研型师资队伍 ,为实施素质教育、培育创造型人才、促进教育事业健康发展、真正实现“三个面向”奠定师资基础。 相似文献
942.
ISO9000与高职教育教学质量管理体系的建立 总被引:4,自引:0,他引:4
漆明龙 《四川职业技术学院学报》2005,15(4):57-59
ISO9000是目前世界先进的质量管理思想和认证体系,它通过持续的质量改进稳定地提供适合顾客要求和法律要求的产品,不断增强顾客的满意度.随着全面质量管理和服务观念推广到教育领域,越来越多的学校开始关注ISO9000质量管理体系.高职教育教学质量管理更适合引入ISO9000质量管理思想,通过建立、运行、保持和持续改进质量管理体系,随时监控教学质量,从而建立先进的教学质量保障体系. 相似文献
943.
Amelita P. de Mesa Allan B. de Guzman 《Educational Research for Policy and Practice》2006,5(3):235-253
The intent of this qualitative study is to narrate (Brodkey, (1987a). Education Quarterly, 18, 67–76; Written communication, 4, 25–70; Qualitative communication research methods. (1987b). Lindlof, (1995). (pp. 172–174): London Sage Publications)
the master teachers as aggregate sample subjects’ pedagogical understanding and classroom practices. A qualitative analysis
of the classroom activities and journal entries of 13 teacher-participants in the Basic Education Curriculum core learning
areas is included. Findings reveal that the subject participants’ pedagogical practices still verging toward the formal suggest
a traditional inclination. However, the importance of change should be realized. Various concepts of teaching and learning,
today, are imperative. Teachers must be resocialized on their new roles and make their students have a more active role in
the teaching-learning process. 相似文献
944.
曾玫 《武汉职业技术学院学报》2006,5(4):94-96
针对解决教师满堂灌,学生被动学的问题,提出了运用目标教学法,使学生对枯燥难懂的内容有了分层、分步的理解和掌握。 相似文献
945.
离散数学CAI课件的教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
杨先林 《湖南广播电视大学学报》2003,(4):32-33
本采用以“学”为中心的教学设计理论来指导CAI课件的教学设计。结合离散数学CAI课件的开发,从分析学习特征、整体设计和学习环境设计三个主要方面论述了该课件的教学设计。 相似文献
946.
根据中国石油大学(华东)本科化工专业认证中存在的问题,结合化工专业的专业特点,提出了在本科化工专业中加强安全教育是培养高素质复合型化工专业人才的重要途径.在化工专业学科建设中,应该明确安全教育所扮演的重要角色,加强学生的安全教育.加强本科化工专业学生的安全教育主要有培养安全意识、优化课程设置、充分发挥多媒体教学的优势和增强实践环节等途径. 相似文献
947.
948.
随着我国试点高校网络教育的不断发展,其教学质量日益成为社会关注的热点和焦点。本文透过对评价关键要素的分析,为设计出符合我国试点高校网络教育教学质量评价指标体系提供参考。 相似文献
949.
毛圣泰 《中国教育研究与创新》2005,2(7):29-30
从古到今,人们对教育的认识和理解是在向前发展的,每隔一段时期,就会有新的观点代替旧的观点。从而实现理论完善化和科学化。在新的世纪。社会对人才的素质提出了新的要求,这必然也就要求一种在新的教学观、新的教学思想指导下的教学组织方式来实现教育的培养目标。 相似文献
950.
叶军君 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):84-85,92
工科专业是综合性大学的重要组成部分,属于应角性较强的学科,培养的学生既要有扎实的理论基础,又要有一定的实际分析能力,只有努力提高其教学质量,才能满足社会发展的需要。 相似文献