基于GM(1,1)的导弹备件需求预测

导弹备件是平时保证导弹装备良好战备状态,战时保持和恢复装备战斗力的重要因素。但是其需求统计数据有限,样本严格服从某个典型概率分布的要求很难满足,用一般方法准确地预测很困难.故运用GH(1,1)预测指定时间的备件需求量,并通过一个具体实例验证了该模型的实用性。     

窟野河季节性断流及其成因分析

本文以最新实测径流资料为依据,采用不均匀系数、集中度和集中期等指标,对窟野河流域径流特性进行了分析;并利用滑动平均法和Mann—Kendall非参数秩次相关检验法,分析了窟野河流域径变化趋势;运用多元回归分析法和双累积曲线法,建立了降雨与径流的相关关系式。最后,综合上述研究,定量计算了气候变化和人类活动对径流变化的影响。结果表明,窟野河径流年内分配极不均匀,径流多集中在7月、8月;在一定显著性水平下。流域多年径流变化呈明显下降趋势,近年来尤为明显;降水和人类活动在不同时期对径流的影响程度不同,2000年～2005年间人类活动影响所占比例高达92％,人类活动加剧是导致窟野河流域断流的重要原因。     

四川省成品油和天然气需求预测

本文收集了四川省及国内外能源消费和国民经济发展等有关指标的大量历史数据,在此基础上,分析了四川省能源终端消费构成,并采用部门分析法、GDP能源终端消费单耗类比法、回归分析、灰色预测、神经网络预测等多种预测方法建模,预测了四川省2010年和2020年能源终端消费量,然后经加权平均各种预测方法的预测值,确定四川省2010年和2020年能源终端消费量分别为9 738.94×10⁴t标准煤和19572.60×10⁴t标准煤。再根据该预测值,采用各种能源消费比重分析,预测了四川省2010年和2020年成品油和天然气需求量。最后对成品油和天然气进行了供需平衡分析,并根据分析结果对四川省今后能源建设提出了合理建议。论文为四川省“十一五”能源规划提供了有力的数据支撑。另外,本文历时几个月艰辛收集的四川省及国内外经济发展和能源生产与消费的大量历史数据,对做同类研究的组织和个人都有十分重要的参考价值。     

双杠动作技术的演进及发展趋势

采用献资料法、逻辑分析等方法,回顾了双杠技术发展的一百多年历史,提出了双杠技术发展的五个阶段,探明了双杠技术发展的规律,进一步指出未来双杠技术发展的趋势：在国际竞技体操规则的导向下,沿着“难、美、新、稳、高、力、险”的方向发展。     

上海高考改革的探索及趋势

自恢复高考以来,上海的高考改革在科目与内容改革、高校自主招生改革以及构建多元的立交桥方面作出了许多重大的探索。在高等教育大众化和基础教育课程改革的背景下,从单纯考试向全面评价发展成为考试制度改革的方向。改革的关键是要科学地设计标准参照考试,合理处理和有效报道测量结果。上海将按标准参照考试的规范来设计高中学业水平考试,这一考试的推出必将使上海的考试制度改革向多元评价转变迈出重要的一步。     

《植物生理学报》稿源分析及对策

【目的】充足的稿件数量是期刊存在的基础,优秀的稿件质量是期刊发展的动力,深入了解稿源状况可以促进期刊更好发展。【方法】 对《植物生理学报》2011~2014年来稿的数量、录用率、学科分布进行统计,并对供稿单位进行细致分类。【结果】《植物生理学报》自由来稿量充足,供稿量最大的是普通高校,其次是“211工程”高校和地方科研院所;约稿关注行业热点,能弥补自由来稿的不足,同时获得优秀稿源。【结论】 对稿件状况进行深入分析,既可以了解期刊状况,总结发展经验,也能够深挖期刊潜力,为进一步拓宽稿源、吸引优质稿件提供对策和建议。     

公共英语教学走向之我见

英语步入中国已有100多年历史,但是国人的英语交际能力尚不尽如人意。目前,公共英语教学正处在一个关键的转型期,从精英到大众,从单一的学科式学校教育到多层次、全方位的素质型教育,从学术到实用,从研究到产业化,正逐步向语言习得的内在规律靠拢,即“听、说领先,读、写、译兼顾”。英语产业也以惊人的速度向前发展。如何真正把公共英语教学水平提高到一定层次,已成为英语教育专家、学者和广大教育工作者关注的一个热点问题。     

水电系统中长期水文预报方法研究

水库径流预测一直是水文水资源研究领域最重要的问题之一,本文将自回归预报方法应用于水库中长期径流预报当中,建立水文预报模型。实验表明,自回归预测在径流预报中有较好的实用性和广泛的应用前景。     

学习工具发展的“风向标”——基于对2012年TOP100学习工具变化趋势分析

学习与绩效技术中心（C4LPT）是由英国社会性学习与协作领域的资深专家简·哈特创办,专注于新技术在学习中的应用效果研究。该中心自2007年发起了学习工具排名统计,在全球范围内对2000多种学习工具的效用进行前100位动态排名,这可以看做是学习工具最新发展的“风向标”。无论是传统的学习工具,还是不断涌现的满足各种个性化需求的应用工具,通常都是功能鲜明,操作规范简捷,以所见即所得的方式支持个人知识建构和社会性协作建构。总体而言,学习工具注重支持社会性学习和群体学习,更关注对个体学习的需要和过程的支持;注重网络中个人学习过程的知识管理及社会性知识共享;学习工具的功能更精、更专。对TOP100学习工具类型分布、排名变化和新入选工具的分析,有利于让国内教育界的实践者和研究者深入了解当前国际上广泛应用、各有专长、效用认同度高的学习工具,拓展对学习工具的理解,促进对新技术的教与学应用。