基于CAT的科学概念教学中融入科学史探究

有效的科学概念学习必须经历认知冲突、抽象概括和迁移运用这三个基本环节,因此可以由这三个基本环节循环构成一个学习环(简称CAT)。在基于CAT学习环的科学概念教学中,融入科学史教育,促进学习者对科学概念和科学本质的理解,构建其内部有效的科学概念体系。     

太阳系形成新析

太阳系,是一个微小的有核星系,它是个胎生和卵生同时应用的无机生命体,它靠分裂生长、有性生殖繁衍后代,靠近它公转的行星都是它在不同生命时期内所产的子。太阳系边缘,由无数个矮行星构成的柯依伯带,它是太阳系最外层的皮肤。围绕太阳公转     

“红三角”打开逃生之门

在日本和新加坡等国家．所有4层以上的建筑物的外墙上都有一排贴着倒立的“红三角”标识的窗户．从项楼一直延续到一楼．非常显眼。每一个刚到这些国家的人都不明白其中的原因。众所周知．日本是一个国土面积很小的国家。为了充分利用国土资源．他们的建筑物一般排列得比较紧密．同时相对来说街道也比较狭窄。最要命的是日本还位于环太平洋地震带上．这是全球最长的地震带。而日本整个岛正是处在太平洋板块和亚欧板块交接处．地质活动十分频繁．     

基于小波变换的图像压缩中小波基的选取

基于小波变换的图像压缩,不同的小波基对图像压缩的效果不同,由于没有完善固定的选择小波基的方法,从小波的几个重要特性作出了分析,对小波基的选择提供了依据.     

压力容器设计理念的构想与探索

压力容器完成制造后所进行的压力试验,通常腐蚀裕量与有效厚度都共同参与了试验,此时作用在壳体上的环向薄膜应力一部分作用在有效壁厚上另一部分作用在将被腐蚀掉的壁厚上。设备投入使用后,壳体的实际壁厚随腐蚀的增加而减薄,作用在壳体上的环向薄膜应力因壁厚的减薄而增加,甚至会出现壳体的环向薄膜应力大于设备初始水压试验时的环向薄膜应力的情况,这样初始水压试验并没有真正验证设备的承载能力,这对用户来说是不公平的。如果设计开始就考虑压力容器在整个使用寿命的阶段中,无论筒体是否减薄,确保圆筒所能承受的环向薄膜应力最大值至始至终基本保持不变,及壳体的抵抗能力不变,这种设计模型才是最理想、最安全的。构想的提出是否能有助于压力容器设计理念的改进,值得广大设计工作者去探索和追求。     

建环专业实践教学课程体系构建与实施

建筑环境与设备专业(简称"建环专业")是1998年教育部将原供热通风与空调工程专业和燃气工程专业(简称"暖通专业")经调整拓宽组建而成的新专业.从专业设!的背景与发展现状出发,就专业实践教学课程体系构建、专业实践教学课程体系的实践,对武汉科技大学建环专业多年来的实践教学体系建设与改革进行了总结.     

极端天气中能否发现地震前兆?

2011年3月16日,有市民在南京雨花台区上空拍到巨大的排骨云,业余爱好者认为,这似乎是一种地震云。3月21日,春暖花开的时节,南京却下了一场不大不小的雪。于是,有些人将这些天气现象与地震联系起来,认为是地震前兆,那么——在南京上空拍到的排骨云是不是一种地震云?极端天气与大地震有联系吗?在极端天气现象中,科学家们是否能找到地震     

试论环塔里木西域文献库品牌塑造与营销战略

环塔里木西域文献特藏书库是为西域文化研究服务而建设的专题库。加强环塔里木文献库的品牌塑造和营销,整合和开发特色信息资源,提高服务层次和扩大服务范围,具有重要意义。论文阐述了环塔里木西域文献库品牌塑造和营销的必要性、内涵和具体策略。     

试论导向环境“三要素”

大众传播媒介一定要正确把握舆论导向,目前已在大众传播界和党政宣传部门中形成广泛共识。总结舆论导向的经验,研究舆论导向的规律,将丰富而粗浅的感性认识上升为系统的、科学的理性认识,进而指导今后的实践,从而提高导向艺术,求取更好的导向效果,实在是一件很有意义的事情。舆论导向有诸多方向需要研究,笔者认为,舆论导向的环境研究,就是其中一个不容忽视的重要方面。舆论导向总要在特定的时空中进行。舆论导向的环境     

论当前我国水工环的现状及实现水工环地质新突破的办法

在地学研究中,水工环是现代地学研究的重要环节,通常情况下地学研究包括了水文地质学研究和工程地质学研究还有就是环境地质学研究。对水文地质学研究的主要内容为:对地下水的起源、形成以及分布规律等进行研究,然后探索出如何能够对其进行科学合理的开发利用;而对工程地质学研究的主要内容是:对岩土工程地地质的性质和工程动力地质作用以及工程地质勘查理论等方面进行研究;环境地质也即是水工环,对环境地质学研究的主要内容是:对自然摘花和环境地质问题以及全球地质变化等方面进行研究。虽然水工环研究工作中各个研究部分所研究的对象有所差异,但是这些研究对象却互相关联,并且对人类社会的生存发展能够起到重要的作用。本文通过对水工环地质研究的深入探析,并且对水工环研究的薄弱环节提出了改进措施,以供同行探讨。