浅论明清徽州的宗族办学活动

明清时期微州教育非常发达，这是微州强大的宗族势力重视教育的结果。宗族主要靠兴办族塾、书院和文会等各种类型的学校培养子弟。此外，宗族还重视延聘名师，资助族内贫寒子弟。这些措施是明清时期徽州一府文化繁荣、经济发达的重要保证。     

高职大学生课外实践活动模式创新探索

经济社会的发展要求职业教育在应用人才培养上更加强调实践性,职业教育对高职学生的课外实践活动也提出了更高的要求。因而以高职院校学生的资质、实训师资、校企合作、活动组织形式等为切入点,分析了我国当前高职学生课外实践活动的现状,提出了在实践中构建高职的课外实践活动模式。     

跨文化视角下大学英语第二课堂建设的探索

大学英语第二课堂是课内教学活动的有效延伸和补充。跨文化视角下的第二课堂活动既强调培养学生的交际能力和语言运用能力,又能够提高学生的文化素质和修养,从而有利于大学英语课内教学的开展,是探索大学英语两种课堂结合模式道路上的一次重要尝试。     

论财务管理与企业价值的提升

传统观念认为,财务部门是不直接创造利润的部门,但经济环境的变化和现代信息技术的发展,推动了财务部门职能的发展和变化。有效的财务管理成为提升企业价值的重要途径。财务管理提升企业价值的途径与方式主要体现在支持企业价值的活动、保持企业价值的活动以及创造企业价值的活动几个方面。     

浅谈快乐体育与大学生个性发展

在大学学习中,作为一门以身体锻炼为主要手段,本体感受为主要形式的课程,体育课不仅增强了学生的体质,而且还在很大程度上改善了大学生心理健康以及面对社会、认识社会、适应社会的能力.因此,大学体育的教学形式,也就间接地影响着学生的个性发展.从快乐体育与大学生个性发展的关系等几个方面进行思考探索,为高校体育教学提供参考.     

探究式教学模式在大学英语教法课上的运用

以建构主义理论和认知发展理论为基础,探讨了探究式教学模式在大学英语教法课上的应用.笔者着重谈了探究式教学模式在大学英语教法课上的操作过程:1,激发探究欲望.2,设计具有探究空间的问题.3,注重课堂中的传播方式和人际互动.4,改变课堂教学方式.本文展示了一些具体的课例,并针对实际课堂提出了一些建议.     

北阿尔伯塔理工学院ESL听力课堂教学活动特色与借鉴

听力既是一种语言技能,也是感受和吸收语言最重要的手段.在听力教学中,教师不仅应该为学生提供“可理解性输入”,还应该引导学生掌握“可理解性输出”的方法.加拿大北阿尔伯塔理工学院ESL听力课堂教学灵活地运用多种教学理论,构建学生的听力认知模式,快速提高学生的听力水平,听力课堂教学活动独具特色.这些教学特色对于我国桂西北地区大学英语听力教学具有启示和借鉴意义.     

长征时期中央红军在贵州的主要活动及其历史影响

1934年12月至1935年4月,中央红军长征途径贵州,在贵州开展了多项活动。中央红军在贵州开展的这些主要活动产生了深刻的历史影响。分析和探究这个问题,既有利于我们进一步丰富这段历史的理论资料,更有助于我们对于正确的历史观的形成。     

南海季风低压的活动及其降水分析

本文对1973～1986年在南海生成的季风低压的时空分布、路径及其降水特征等进行了统计分析和天气学研究。选择1986年6月下旬和1985年8月中旬两个季风低压过程,对其物理量作了计算,讨论了季风低压登陆后各物理量对降水造成的影响。     

上海市老年人参与志愿者活动现状及趋势探析

通过问卷调查、抽样分析、统计整理等方法,对上海市部分老年志愿者进行调查和访问,分析和综合了上海老年人对志愿者活动的信息获取情况、活动参与状况、影响活动因素等,阐述了老年人参与志愿者活动的发展趋势。在此基础上,对老年人志愿者活动提出了改进建议:转变思想,将老年人作为积极的社会人力资源;加强宣传,扩大老年人志愿者活动的传播渠道;出台政策,使老年人志愿者活动有章可循;提升内涵,确保老年人志愿者活动的有序进行;立足社区,为老年人志愿者活动提供场地等。