知识组织的系统论基础

论文论述了分类法、主题法、分类主题一体化法以及本体论等知识组织方法的系统论基础。     

关于电子图书馆问题的全面探讨——评汪冰博士《电子图书馆理论与实践研究》

１９９７年岁末,青年学者汪冰博士的专著《电子图书馆理论与实践研究》一书由北京图书馆出版社（原书目文献出版社）出版发行。这是国内第一本系统论述电子图书馆的学术专著。该书共分７章,内容涉及电子图书馆及其相关概念、电子图书馆产生的思想基础和现实背景、电子图...     

语言活动中“创设适宜教学情境，促进幼儿自主学习”的探究

文章以行动研究法为主，观察法为辅，探索创设教学情境对幼儿自主学习所起的促进作用。对某幼儿园大一班的40名幼儿在语言活动中自主学习的效果进行评价，结果显示学年初幼儿的自主学习能力弱。针对此问题，研究者采取了在语言活动中“创设适宜教学情境”的行动，并分析了各种情境的策略和实际效果，经过6个月的实践，结果证明：创设适宜教学情境能够提高幼儿自主学习的能力。     

试论社会主义核心价值体系的理论创新

本文阐述了社会主义核心价值体系的涵义和重大意义，并论述了我们党理论创新的重要成果。     

Conceptualizing employee identification with sport organizations: Sport Employee Identification (SEI)

The concepts of organizational identification and team identification have been researched heavily over the last half-century. However, scholars have failed to specifically examine organizational identification among sport employees. We develop a theoretical framework of organizational identification of sport employees, coined Sport Employee Identification (SEI). We conceptualize SEI as an amalgamation of organizational identification and team identification in which sport employees are both external (fans) and internal (employee) members of the sport organization. The development of the SEI model is based on related theory and further ethnographic data are collected over a four-month period within an intercollegiate athletics fundraising department. Implications for scholars and practitioners and avenues for future research are discussed.     

运城学院体育教育专业开设花棍舞特色教学的可行性研究

民族传统体育走进课堂是发扬非物质文化遗产,传承民族文化的一种重要途径。文章运用文献资料法、调查法、专家访谈法,在分析河东花棍舞起源与发展、体育文化传承价值的基础上,对运城学院体育教育专业开设花棍舞课程的可行性进行了分析。研究结论认为：运城学院体育教育专业基本具备开设花棍舞特色教学的理论依据、社会依据和实践依据,并进一步提出合理化建议,以期为运城学院体育教育专业突出特色教学提供依据。     

从语法大纲看对外汉语教学和测试理念的发展

本文主要考察了六个编订于不同时期的对外汉语教学和测试的语法大纲,通过比较分析,本文认为从20世纪90年代至今,对外汉语教学和测试的理念不断变化与发展,理论语法色彩逐渐减弱,显性知识的教学和考查不断减少,同时,教学和测试理念正在由标准规范观向沟通理解观转化。这些变化反映出对外汉语教学和测试理念的发展趋势,适应了汉语国际推广的新形势。     

信仰视角下的大学生思想政治教育

在当今社会,一部分高校大学生出现了马克思主义信仰缺失的现象。大学生的信仰问题是直接关系到社会主义现代化建设事业的成败的重大问题。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(文中简称"概论")是高校进行马克主义信仰教育的主要载体之一。为了提高信仰教育的实效性,有必要在"概论"课的教学方法上做进一步的探索。     

中小学语文教学中的非期待答案引导和师生创造力发展实验设计

课堂教学中非期待答案的存在具有必然性与合理性,它体现了师生主体间的理解、交往与对话。对课堂教学中非期待答案相关理论和实验实践研究的目的是希望通过确立教师对课堂教学中非期待答案的正确认识,为师生主体间的交往与对话找到切实可行的实践方式,培养学生的创造性思维能力,提升学生的学习能力,同时使师生主体间关系的实现从理论走向实践层面。     

云南企业文化测评体系构建研究——基于文化特质模型的优化及实证

该研究以组织有效性文化特质模型为基础,通过维度假设和模型优化,形成了由28个题项组成的量表。利用SPSS统计软件因子分析中的主成分分析法和最大方差正交旋转法识别出十个维度,并通过Cronbach’sα值检验出这十个维度具有较高的信度。该体系的构建为云南企业文化量化管理提供了依据。