英语朗读教学之我见

朗读是英语教学重要的环节;强调朗读对提高学生英语学习有着重要的作用。如何提高朗读教学质量,便是英语教学值得探讨的问题。     

基于工作过程的高职商务英语专业实践教学体系构建

高等职业院校商务英语专业的毕业生要富有竞争力,就必须对其理论课程尤其是实践教学体系进行改革。通过对毕业生的工作任务进行岗位分析、罗列每个岗位所需要的能力来实施三个层次的实践教学模式,可以有效提高学生的职业能力。     

浅析劈裂灌浆技术在蒲峪水库加固中的应用

通过劈裂灌浆在蒲峪水库防渗工程中的应用,着重阐述了劈裂灌浆的参数选取、施工工艺流程及防渗效果分析,为水库防渗设计提供参考。     

建构主义学习观在管理学课程实践教学中的应用研究

管理学具有很强的实践性和应用性,依据建构主义学习观,探讨探究学习、认知学徒制和合作学习方法在管理学中的应用,通过采用全程团队式教学实践的设计,寓管理学的理论于日常的学习与工作中,对提高学生的学习兴趣,使管理学知识内化为学生头脑中的思维模式,提高学生管理素养具有重要的现实意义。     

基于工作过程的“模具Pro/E软件应用”课程建设

根据高等职业院校模具Pro/E软件应用课程以工学结合模式进行教学改革的思路,提出了按照基于工作过程系统化的模具Pro/E软件应用课程建设方案,分析了模具Pro/E软件应用典型工作任务、课程目标、行动领域和学习领域,并进行了模具Pro/E软件应用课程学习情境的设计,在实际应用中对模具Pro/E软件应用课程的教学有一定参考价值。     

中国新加坡中小学校德育过程的设计分析

从德育内容、德育环境和德育方法三个层面比较与分析中国新加坡中小学校在德育过程中设计上的异同,可以起到“他山之石,可以攻玉”之效,无疑对我国中小学校德育建设提供了一定的借鉴和启示。具体说来：一是要遵循规律,由浅入深,逐层递进;二是要凸显社会实践在道德素质教育中的作用;三是要协调好知、情、意的一致性。     

建立“可能世界”的四种积极修辞话语

可能世界理论可以用来解释一些积极修辞现象。恭维、祝愿、讥刺和设誓是四种常见的建立可能世界的言语行为。其中恭维和讥刺相对,二者在现实的评价方向上正好相反;祝愿和设誓相对,二者在希望可能世界实现的程度上正好相反。     

基于工作过程系统化人才培养模式下的学生主体作用的探讨

在原有的人才培养模式下.我国职业教育中存在着学生始终处于学习被动地位的问题.基于工作过程系统化的人才培养模式以学生为中心,坚持以学生为主体,充分发挥学生学习的主体作用.     

情景模拟法在秘书实务教学中的运用

秘书实务的课程性质决定了它是一门实践性的学科,而用人单位对人才的要求也决定了大学生必须具备一定的实践能力、应用能力及沟通能力。这就要求高校的秘书实务教学要采用多元化的教学手段,情景模拟法因其自身所具备的实践性、合作性和趣味性等优势,在秘书实务教学课中发挥着举足轻重的作用。     

活在信仰的追求中——浅谈史铁生对信仰的态度

史铁生是一位深历着残疾之身的作家,他以自己独到的见解书写了很多关于残疾的人和人的残疾的文章,但几乎所有的文章都体现了他对信仰的高度肯定,他后来的很多文章也体现出了其对过程的专注。