领导管理学和卫生保健医疗中的能量场:元极三元模型

心、身、能量,即元极理论中的三元(能量),对培育个人领导能力及组织机构整体的学习环境都是个深奥而又重要的概念和实践.在一个组织机构和共同体中,开发交感和谐的集体三元场是建立健康、有创造性、能赋予生命以意义和价值的环境的微妙而又实际的基础工作,对缓解紧张压力和保健医疗十分重要.而启动这样一个富有挑战性的集体学习、康复和成长的过程,集体的认识和共同体领导的实际投入都是必要的先决条件.文中引述了能量医学、认识科学、理论物理学、管理学、学习与知识创新理论近年来的研究成果,并分析了中国鄂州元极医院应用三元能量系统治疗晚期癌症等与紧张压力有关的疑难病症的成果.     

三峡库区资源开发及可持续发展管见

三峡水库位于长江上游下段,受回水影响的水库淹没区和移民安置涉及的县市称为库区。三峡库区属我国经济发展水平低的连片贫困地区之一。90年代以来,随着三峡工程的兴建,库区资源开发和经济发展速度明显加快,但也面临着许多挑战和发展中的经济、社会问题。对此,提出了自己的观点。     

《房屋建筑学》教学改革探讨

文章结合《房屋建筑学》教学的现状和主要问题,对课程的改革进行了探讨,主要包括课堂教学、实践环节和课程设计三个方面。通过走出去、领回来和动手做三个方面的措施,以期得到良好的教学效果,培养新时代土木工程的专业人才。     

"三个代表"重要思想是党的执政能力建设的精神源泉

加强党的执政能力建设是全面建设小康社会的必要条件之一。党的执政能力建设的核心,就是要坚持执政为民与依法治国的辩证统一。执政为民,就必须依法治国;依法治国,则要以执政为民思想为指导。按照“三个代表”重要思想的要求加强党的执政能力建设,落实到高等教育工作中,就是要增强高校创新意识、提高高校管理水平和领导能力,全面地推动高等教育的改革进程。     

“体教结合”视角下体育运动学校“三集中”办学办训模式发展的困境及其对策——以徐汇区青少年体育运动学校为例

当前在我国培养高水平竞技体育人才的多种方式中，“体教结合”的“三集中”（集中住、集中学、集中训）办学模式占据着独特的优势和特殊的地位。然而，伴随着高考制度的改革，上海市相关人口政策的相继出台，以及家长对子女未来职业选择的多元化趋势等，青少年体育运动学校的“三集中”式办学的主要矛盾凸显。以徐汇区青少年体育运动学校/徐汇位育体校为研究对象，分析学校“体教结合”的“三集中”办学模式发展的瓶颈问题，并对其产生的原因进行解析，进而提出解决“三集中”办学模式发展困境的若干对策及建议。     

网格的研究现状

随着互联网技术的飞速发展,被称为第三代互联网的网格时代即将来临.它建立在互联网基础之上,比传统互联网的性能更高、功能更强、应用更广.本文在讨论网格的基本内涵的基础上,着重比较了网格与传统互联网的主要区别,最后介绍了网格的应用领域及发展前景.     

基于SOA的高校信息系统集成研究

研究了SOA的基本概念和体系结构,分析了将Web Service作为SOA实现技术的不足之处,阐明了SCA/SDO编程模型的优势,并针对高校信息化建设的现状,提出了基于SCA/SDO编程模型,对高校信息系统进行集成的SOA架构模型。     

数据建模技术在信息系统中的应用

信息管理系统的开发通常遵循分层体系结构,而数据层是多层体系中最为关键和重要的一层。数据建模是对数据进行分析和设计的一种有效手段。利用多年系统开发经验对数据层的开发过程进行总结,归纳出了一套有效的数据层开发框架,并对这个框架的实施步骤进行了描述。通过一个实例来说明如何运用这个框架将数据模型映射为关系数据库和代码,从而实现将3者有机地结合起来,快速地完成代码的编写和单元测试工作。最后对这个框架的适用范围和下一步的研究内容进行了探讨。     

从内部优化到全局协同：模块化生产网络构建策略研究

在全球化价值链驱动下,产业的分工格局进一步细化,企业为了平衡生产成本、促进产业链知识共享和资源整合,就必须构建更为有效的生产网络。文章首先分析了模块化生产网络的特征,探讨了基于模块化产品架构来构建模块化生产网络的基本策略。其次,提出了结合模块的特性来优化模块化生产线布局的方案,其中包括稳定的主线配置和动态模块自制和外购策略切换等。在此基础上,构建了模块化生产网络模型,阐述了以企业为核心并嵌入模块供应商、代工厂等外部资源进行研产销全局协同的思路。最后,结合海尔集团公司的模块化生产实际案例说明本文提出理论方法的适用性。     

《外国建筑史》课堂教学改革探索

在外国建筑史理论类课程教学过程中,“讲-听”教学模式犹如一道看不见的第四堵墙,时常阻碍着学习主体的主动思维和创造热情。近三年来针对这个普遍存在的问题,笔者所在学校尝试建立“动态交互式”课堂教学模式,文章主要从教学总体方案、具体实施过程、学习状态的调动、带来的变化、思考与展望等几个方面,对这一课堂教学改革做了实录与思考。