甘孜藏区涉外旅游人才与旅游英语教学

甘孜藏区旅游业的全面推动与发展需要涉外旅游人才的培养。为了实现优化民族旅游环境的目标,在涉外旅游人才培养过程中教师及培训人员应该（1）清楚甘孜藏区旅游英语教学目标与特点的特殊性,（2）做到职业英语（EOP）教学为主,学术英语（EAP）教学为辅,（3）坚持针对性和实践性的教学原则。     

藏族神话与英雄史诗

生活在高原上的藏族先民在独特的生存环境和浓郁的宗教情结中形成了广泛的神灵信仰和自然崇拜,创造了包括苯教神灵、佛教神灵及民间地方神灵在内的庞大的神灵群体。脱胎于藏族神话的著名英雄史诗《格萨尔》,在继承吸纳神化,充分汲取藏族神话营养的基础上,又对神话的世界观予以无情的否定,从神话过渡到了人话。     

汉藏高中学生音乐学习心理比较——以河北师范大学附属西藏学校为个案研究

内地西藏班、校是国家教育援藏的重要方式之一,这使得众多藏族学生来到内地学习.通过对汉藏高中生在音乐学习中的心理特点的跨文化比较研究,探讨在跨文化背景下的汉族学生和藏族学生音乐学习的心理特点差异和造成这种差异的原因,以期为内地西藏班的基础教育改革提供一点启示,对西藏的音乐基础教育的发展有所助益.     

试论藏族大学生社会主义核心价值观的构建

藏族大学生是维护民族团结、地区稳定、祖国统一的生力军,是藏区经济社会发展的中坚力量。受藏传佛教文化思想、各种文化价值观、学生自身认知特点的影响,当前一些藏族大学生的社会主义核心价值观未能有效树立。为此,要结合藏族大学生的认知特点和社会主义核心价值观教育的内涵,多渠道构建藏族大学生的社会主义核心价值观。     

藏族学生英语动词语法错误分析

根据错误分析的理论,以探讨高校藏族学生英语动词错误类型及原因为目的,本研究以青海民族大学藏学院、藏英专业的105名藏族学生为研究对象,采用句子翻译和命题作文的方式进行测试,从测试卷中提取可辨认动词错误,将他们从宏观上划分为语际错误和语内错误两大类别并进行比较和分析。     

藏文化传统综述

独具民族特色、内容极为丰厚的藏文化传统曾在藏区社会历史发展过程中发挥着极其重要的作用,是中华民族文化传统的组成部分,有着巨大的开发价值。本文从物质文化传统、制度文化传统、精神文化传统三层次对藏文化传统分别进行全面系统的述评。     

藏族吉祥符号及其象征意蕴

文章从介绍藏族吉祥符号的渊源出发,分析其内涵及其表现形式,并在此基础上,选择藏民族生活中最为常见、最具典型和代表意义的吉祥符号为例,探究其象征意。     

和谐视野中的果洛藏区习惯法审视

本文通过对果洛藏区构建和谐社会过程中出现的习惯法与国家法的冲突现象的审视,提出了要以人本为理念,先占为原则,逐步调适冲突的思路。     

藏族传统体育文化的渊源及可持续发展研究

本文从生产劳动、民族文化、原始宗教信仰、战事纷争等四个方面,对藏族传统体育文化产生的渊源进行了相关阐释,剖析了藏族传统体育的历史传承和发展过程,认为加强藏族传统体育特色项目的挖掘整理和民族体育专门人才的培养,整合藏民族体育文化旅游资源,对促进藏族传统体育文化的可持续发展具有重要意义。     

科技支撑西藏高原生态环境保护及农牧业可持续发展

在全球变化影响下,我国西藏高原的生态环境问题日益突出,严重影响了其生态安全屏障作用,制约了西藏农牧业的可持续发展。中科院拉萨高原生态试验站自建站以来对区域生态环境进行了长期监测,开展了高原生态安全屏障功能保护与建设基础理论研究、退化草地恢复治理及农牧业发展关键技术研发和示范。在学科建设方面发展了一系列高原生态学研究的新方法,建立了高原生态过程、机理与区域格局相结合的研究局面;在技术研发方面提出了高寒退化草地恢复治理和高原草牧业发展的关键技术,并进行了广泛的示范和推广,取得了显著成效。这些科研成果不仅丰富和发展了全球变化影响西藏高原生态屏障功能的基础理论,还推进了高原农牧业发展关键技术的研发和示范。拉萨站已经成为在青藏高原腹地从事生态学研究的支撑平台和农牧业可持续发展试验示范的重要基地。