“教学相长”本义复归及其教师专业发展价值

"教学相长"思想载于《礼记·学记》中,作为教师个体自我发展的规律而提出"。教学相长"本义并非指教师与学生两个主体的相互砥砺,而是指单一主体"学"与"教"两种行为的交互作用,借以促进其自身发展。"教学相长"依然活跃在当今教育学话语体系中,但其语义所指业已发生部分移位。复归并重申其本义,不仅对教师专业发展研究有重要的指导意义,亦可为教师专业发展行动提供坚实的理论支撑。     

论高校电子阅览室管理人员的素质要求

电子阅览室运行的硬件、软件环境,工作内容客观上要求高素质的工作人员,高素质的工作人员必须懂得计算机技术、网络技术、情报专业知识、外语知识、网络软件的使用方法,融会贯通信息集成路径,成为一专多能的信息导航员.围绕对工作人员的素质要求,提出了提高人员素质的途径和方法.     

程颐、朱熹“格物致知”论思路判析——从近代认识论角度

程颐、朱熹的“格物致知”理论本质上是一种道德形上学,其本质论前提是“理”的本体论,其认识论前提是主体和客体的相对二分.由于这一理论在力倡认识自然事物的同时却未能提供切实有效的认知方法,因而未能实现向近代科学认识论的转型.     

学马列要精,要管用——学习《邓小平文选》第三卷的体会

学马列要精,要管用是学习马列主义、毛泽东思想的目的、态度和方法。学习的目的在于应用,在于指导实践。学习态度必须坚持理论联系实际的学风。学习方法坚持少而精,学习和掌握马克思主义的立场、观点和方法。     

高校系级资料室图书情报咨询工作初探

本文根据高校系级资料室工作实际，以地理系资料室工作为例分析了资料室咨询工作特点，阐述了资料室图书情报咨询工作的重要性和具体要求，亦指出小型图书馆咨询工作的发展方向。     

《致橡树》与舒婷热

作为舒婷的代表作,《致橡树》一直受到主流诗坛的关注和读者的追捧,与舒婷朦胧诗的代表诗人的诗歌地位的生成渊源颇深.在主流意识形态的不断选择和讲述中,《致橡树》在得到经典化的同时也带动舒婷热的形成.     

《到十九号房间》中苏珊的斗争——基于雌雄同体理论的分析

多丽丝·莱辛著名的短篇小说《到十九号房间》对现代社会女性的身心给予了深切的关怀。该小说中的女主人公苏珊的心路历程分为两个阶段:从一位独立的自由女性妥协成为一个自相矛盾地完美的家庭主妇;而后因不满于绝望枯燥的家庭生活而转变成试图摆脱父权社会的牢笼的反叛者。苏珊的成长路途中伴随着其内心雌雄两种力量的斗争,这两种力量斗争也是导致其不幸的生活和自相矛盾的性格的源头。     

一种筹建网络中心机房供电系统的方法——以湖北文理学院网络中心机房为例

网络中心机房列有网络核心交换机、各类服务器、网络监控和安防等众多设备,对它们供电既要安全可靠,又要关注其投入产出效率;筹建和使用高标准供电系统固然好,但意味着建设和使用的高投入和高消耗.因此,依据国家标准和本地实际需要,分级分类设计建造经济适用的供电系统非常必要.湖北文理学院网络中心机房供电系统在规划筹建中采用机房分级和设备分类分区的方式,在满足使用需求的前提下力求建设与使用成本的最小化.     

The Relationship Between Personality Temperament,Communication Reticence,and Fear of Negative Evaluation

This study examined the influence and relationships of the Big Five personality variables of extraversion, agreeableness, conscientiousness, emotional stability (neuroticism), and openness to experience on communication reticence and fear of negative evaluation (FNE). Undergraduates from (N = 336) basic communication or psychology courses completed self-report measures for these variables. Structural equation modeling indicated that only one personality dimension, extraversion, directly predicted reticence, whereas neuroticism was positively related to FNE, and openness was a negatively associated predictor of FNE. The model also showed a strong relationship between FNE and reticence, indicating that FNE moderated the relationship between two of the five personality variables (i.e., openness and neuroticism) and reticence.     

The Discipline of Watching: Detection,Risk, and Lateral Surveillance

After considering how surveillance practices discipline the objects of the monitoring gaze, I argue for a focus on the discipline of watching. An era of reflexive skepticism and generalized risk puts a premium on the ability to see through public façades by relying on strategies of detection and verification facilitated by interactive communication technologies that allow users to monitor one another. Interactive communication technologies allow for peer-to-peer surveillance of friends, significant others, and family members. If, in commercial and state contexts, the promise of interactivity serves as a ruse for asymmetrical and nontransparent forms of monitoring, this model of interactivity has also infiltrated the deployment of interactive technologies in personal relationships.