CKáзKa пpO гpyзOBиK

Жил　да　был　Hа　CBéTe гpyзOBиK.OH был　бOлbшбЙ　и　CилbHыЙ.Для　Toгб,чTббы　OH пOбблbшe ПepeBoзил　гpyзOB, y Heгб　cзáди　былá He OдHá　OCb（轴），a цéлых　дBe.BoT TaK：     

笔下神形毕肖 尽显南国风情——凌鼎年风情小说《过过儿时之瘾》摭谈

通过对凌鼎年微型小说《过过儿时之瘾》的扼要剖析，以期“窥一斑而知全豹”，对当今文坛盛行的微型小说这一文学现象有大概了解。     

从《致云雀》看雪莱的浪漫主义精神

雪菜诗歌的浪漫主义精神主要体现在他为自然、为自由而欢歌上，对人类的爱和对自然的爱是其思想的核心，把握了爱，也就把握了他诗歌的灵魂。     

华文教育的现象与本质

语文教育界对＂语文观＂的讨论,值得华文教育界关注和借鉴,华文教育有必要回眸＂语文观＂的纷争;哪些元素构成＂语文＂的有机系统是讨论华文教育的前提,以往的六种语文观,都提到＂语言＂这个元素,提取＂语言＂这个＂公因式＂以后,剩下的元素还有＂文学＂、＂文字＂、＂文章＂、＂文化＂、＂言语＂,分析这些元素及其构成的语文系统是讨论语文观的出发点;对华文教育的现象与本质有种种不同看法,华文教育的本质是对外汉语文教育,它与对外汉语、孔子学院与孔子课堂三足鼎立,成为国际汉语教育的重要组成部分。     

论教学相长范畴的变迁及其当代价值

教学相长作为《学记》中的教育范畴,对学与教之间相互关系的阐释最为经典,是“为己之学”在教育经典文本中的生动再现。以郑玄—孔颖达为代表的注疏之学和以荆公新学—陈澔为代表的义理之学,体现了以学为核心的教育话语体系下,教学相长范畴研究的儒学话语变迁。以《学记笺证》《学记研究》《〈礼记〉新读》为代表的学术专著,呈现了以教为核心的话语体系下,教学相长范畴研究的学科术语变迁。教育学类教材和论文主要从教学原则和教师成长规律两个方面来展开教学相长范畴研究。教学相长范畴中“为己之学”的为学旨趣、“弟子不必不如师”的师道观念和“好学”的师德修养,正是教学过程中形成良好师生关系的内在保障。教学相长范畴的当代价值就在于此。     

《古诗十九首》中的重言词

产生于东汉末年的《古诗十九首》的语言颇具特色,结构上工整和谐,遣词造句十分精巧,尤其是诗中诸多重言词,在增加诗歌语言艺术性的同时又不失自然生动。文章从重言词的表现形式、语法功能、语法意义和表达效果等方面对《古诗十九首》中的重言词进行考察分析。     

艺术家的自我造就——再读伍尔夫的小说《到灯塔去》

分析弗吉尼亚·伍尔夫的长篇力作《到灯塔去》中两个情境的象征意蕴,认为伍尔夫通过成功地塑造拉姆齐夫人和莉丽这两个艺术家人物,完成了其艺术家自我的造就。     

加强图书馆电子阅览室服务工作之我见

随着电子阅览室的普及,电子阅览室的管理和服务成为图书馆管理的重要内容.加强电子阅览室的科学管理和提高电子阅览室的服务质量,需要通过完善管理制度、加强对读者管理、提高工作人员素质、丰富电子资源等措施加以实现.     

《诗经·采苓》“采苦”之“苦”之我见

苦在古代经常用作名词表草名,但究竟为何草,争论颇多。或曰甘草,或云苦荼,或曰地黄,或曰黄药,迄无定论。比较众说,从造词理据、用字通假以及文献用例等方面考证《诗经.唐风.采苓》苦字的名词用法,认为苦作地黄解也不无道理。     

植物学设计性实验项目的建设

传统的验证性实验项目,实验方法刻板、机械,这种＂照方抓药＂的实验形式极不利于学生智力的开发,限制了创造性思维的发展.本文针对加强植物学综合性、设计性实验方面,提出了以提高学生的创新研究能力和综合设计能力为培养目标的新实验体系.