旅游本科专业“四位一体”人才培养模式探究

我国旅游本科人才培养的主要问题是人才供需错位,造成这一问题的主要原因是现行的人才培养模式在专业培养目标、课程设置、教材建设、师资队伍及人才培养方式等方面存在不足.鉴于此,笔者提出了＂以教学为基础,以技能培养为推动环节,以创新型人才培养为目标＂,按照产、学、研一体化的思路,构建了课堂、学校、行业、社会＂四位一体＂的开放式、拓展型旅游人才培养新模式.     

浅谈项目教学法在《旅行社业务与管理》课程中的应用

项目教学法是一种合作式和探究式的教学方法,给学生创造了主动参与、自主协作、探索创新的环境,培养了学生解决实际问题的技能。《旅行社业务与管理》课程引入项目教学法的设计思路是通过将旅行社企业的业务内容和典型工作任务转变为课程内容,通过构架学习项目——实训任务的教学内容体系,以任务的引入、分析、实施及检查评估为线索,模拟仿真旅行社业务经营的业务流程与工作环境,使学生在完成具体工作任务的过程中自然而然的融入行业,体会职业工作,培养职业情感。文章分析了《旅行社业务与管理》课程中实施项目教学法教学的过程包括项目设计与安排、项目实施等内容,最后分析了项目教学法在《旅行社业务与管理》课程实施中可能存在的问题并对此进行了反思。     

安徽省“十二五”旅游人才需求与对策研究——兼论旅游院校人才培养模式改革

＂十二五＂为安徽省旅游业的发展带来更多新的机遇,必须建设一支高层次、高素质的旅游人才队伍,据调查,安徽省旅游业现有大专以上人才50 008人,预测到＂十二五＂末安徽省旅游人才需求总量为163 000人;为此必须研究旅游院校人才培养模式改革,通过加强旅游院校人才培养、企业人才培训、完善激励机制、保障机制等措施,实现旅游人才发展的目标。     

都市河流旅游开发中如何保障居民休闲利益--以成都府南河为例

都市河流空间的有限性与旅游业发展的功利性是导致居民休闲利益受损的根本与直接原因。鉴于保障居民休闲利益的重要性与必要性,协调居民休闲利益与游客旅游利益的关系是保障居民休闲利益的基本思路。     

论赣傩文化资源的旅游开发利用

江西傩文化资源十分丰富。开发赣傩文化资源能够在丰富江西乡村旅游产品的同时促进赣傩文化资源的系统化整理和保护。赣傩流布地域广泛,群众基础扎实,其表现形式多样,文化内涵深厚,同时具有突出的参与功能和明显的聚合效应等特点。本文从资源发掘整理、展示手段提升、资源整合、营造旅游环境等方面对赣傩文化资源旅游产品化的通路进行初步的探讨。     

影响贵州民族村寨旅游业发展的因素——以石头寨乡村旅游为例

通过对石头寨乡村旅游发展过程的个案分析,作者从表面与深层两个层面对影响贵州民族村寨乡村旅游业发展所存在的一系列问题进行了探论。     

神话传说与历史文化名城旅游形象策划——以宜宾为例

神话传说本是一些光怪陆离的虚幻故事,但对于中国众多的历史文化名城而言却潜藏着宝贵的旅游商机。本文以宜宾为例,详细介绍了如何将虚幻的神话传说作为历史文化名城鲜明的旅游形象加以策划,进而现实地转化成极具吸引力的旅游资源的问题,并提出了一些建议。     

影响高校旅游专业本科生实习效果的原因及解决途径

随着我国旅游教育事业的快速发展,旅游本科层次的在校生迅速增加,如何确保旅游专业本科学生的实习质量,提高实习效果,已成为影响旅游专业本科生综合素质的主要因素之一。本文从社会因素、学校因素、行业因素和学生因素四个方面系统地分析了影响旅游管理本科生实习效果的原因,针对不同因素,从学生的心态调整,学校加强实践教学,做好实习管理,建立比较稳定的校企合作关系,以及旅游行业部门的配合与重视五个方面,对如何提高旅游专业本科生实习效果的途径进行有益的探讨。     

数字城市技术在旅游业中的应用

本对数字城市提出的背景、概念等进行了介绍，着重分析了数字城市对旅游产品、服务、规划与管理等几个方面的影响及作用，为武汉市旅游业可持续发展提供决策和科学依据。     

唐代成都地区文人旅游活动初探

成都在唐代号称“扬一益二”,是全国有名的大都会,经济和文化繁荣。在唐代旅游大发展的背景下,“初唐四杰”,李白、杜甫、高适、岑参等唐代伟大的诗人和成都本地的文人们在成都平原游山玩水,寻访名胜古迹,用诗歌谱写了成都古代旅游的华美乐章。