田径术科考试量化评分研究

当今高校田径术科考试中,学生的动作技术评定是通过评分人员的观察来给定分数的,客观性不强、误差较大,不能准确地反映学生的学习情况及之间的差距。通过制定客观的评分标准,将评分标准量化,以期能提高评分的准确性及客观性,让学生了解自身的技术动作情况,从而有利于提高教学质量和促进学生自主学习。     

研究考情 把握考点 细化训练——从2010年语文学科考情看2011年备考

分析2010年辽宁省高考语文学科论述类文章阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作等考试情况,并提供2011年备考策略。     

高效利用网络信息应对出版职业资格考试

介绍在出版职业资格考试复习期间,利用互联网了解政策规定、获取复习资料、交流学习心得、熟悉应考技巧的方法和体会。     

瞄准社会需求 服务特殊群体——佳木斯市图书馆高考咨询活动的探索与实践

面对高考生及家长这一特殊群体,公共图书馆在高考志愿填报上所给予的信息咨询辅导援助,是公共图书馆社会教育职能的发挥、是特色服务的拓展、是信息服务及个性化服务的最佳体现。笔者通过分析社会整体志愿填报存在的问题,对公共图书馆高考咨询辅导的优势、咨询员应具备的专业素质和道德修养、咨询辅导的方式方法以及该活动所带来的启示等方面作了深入的阐述。     

信息技术在陕北高校课堂中的应用调查与分析

为了了解信息技术在陕北高校课堂中的应用情况,作者采用问卷调查与访谈的方法,在延安大学全校范围内展开了关于信息技术应用的实地调查。通过整理与统计的数据,作者从中发现了信息技术在陕北课堂教学应用中所存在的问题,并给出相应的可借鉴性建议及对策。     

制举在唐代科举制中的地位探析

唐代科举制度包括常举和制举两部分。我们通常所谈论的科举仅仅指代常举,往往对制举这一科举制中的重要内容有所忽视。现世学者近些年虽然对制举已有不少的研究建树,但仍有一些问题值得探讨。本文试图从唐代统治者对制举的定位和引导、制举自身的特点和发展、士人的功名意识以及制举在唐代的影响程度四个角度,对制举在唐代科举制中的地位再作一些探讨分析。     

公正公平：高考制度的本质意义——对30年高考制度恢复重建与改革创新的初步认识

我国高考制度恢复重建与改革创新,具有多方面意义,而促进社会公正公平,则是其最本质的意义。高考制度促进了人才选拔的公平、促进了出生地位的公平、促进了户口身份的公平、促进了社会群体的公平、促进了公共信息的公平、促进了社会秩序的公平。研究高考制度恢复重建与改革创新,对促进教育公正公平,构建和谐社会,具有重要意义。     

基于校园网的网络考试平台设计

无纸化考试是计算机考试改革的必然趋势。文章提出了利用C／S（客户端／服务器）结构设计一种可实现的基于校园网的考试平台。只要将客户端一次安装后,就可以实现不同科目、不同版本软件、不同题型的上机考试,通用性良好。     

关于高三考生普通高校招生考试法律意识的调查研究

本文对北京、上海、杭州、重庆以及厦门等地部分高三学生进行了有关普通高校招生考试法律意识的问卷调查,分析了当前我国考生法律意识、权利意识的现状。文章认为,当前我国考生的法律意识普遍偏低,并呈现出一定的层次性、矛盾性。为此,作者提出了具体的对策。     

2007年海南新课程高考改革评价

2007年海南经历了新课改后的第一次高考。本文就2007年海南新高考向海南省部分大学、中学教师和教研人员,进行问卷调查,分析改革的推行效果,并通过分析数学、英语等科目的试卷,总结高考命题的经验。