浅析中学音乐欣赏教学

本文主要分析了在音乐欣赏教学中存在的一些问题和现象。阐述了音乐欣赏在音乐教育中的重要地位，要充分发挥学生的想象能力，积极调动学生的主观能动性，并要与学生的情感体验相结合，做到因材施教，从而达到音乐欣赏教学的目的。     

南音郎君文化现象新考察

通过春秋二祭、收徒祭祖实地考察,分析研究《金炉宝篆》祭曲,探索南音郎君文化现象在泉州南音千古传承中的重要意义.     

从中西文化阐释音乐教育

音乐教育将各种音乐现象同产生它的文化相联系，从中西文化模式出发，加以阐释。要使音乐教育充满活力，只有借助文化这一艺术原创力的冲击才有可能。     

论明中后期温州地区的民俗偏离现象

由于社会结构及人们心态的变化,明中后期温州地区出现了大量的民俗偏离现象。既有人对民俗的偏离,又存在民俗对人的偏离,这两种类型的偏离既相互区别,又存在一定的联系。本文试利用文人笔记、地方志等温州地方文献资料,从民俗偏离的角度来理解明中后期温州地区社会风尚的变迁。     

谈高校公共艺术课音乐教学中的审美教育

高校公共艺术课音乐审美教育是音乐教学的核心任务，本文就高校公共艺术课音乐审美教育提出了音乐审美感知教学与音乐审美情感体验教学两种施教方法，并对这两种教学法在审美教学中的意义及具体施教策略进行了探讨。     

幼儿英文歌曲教学浅谈

音乐和节奏是儿童语言学习的重要组成部分,在学习中起着重要的作用。歌曲容易记牢、开启幼儿的心智、是培养幼儿学习语言的好办法。学习英语歌曲可以帮助儿童学习英语的语音和节奏、巩固语法和词汇,也能提高幼儿学习英语的兴趣。因此,英文歌曲是幼儿英语教学的好材料。     

远程教育中应用图像开发优秀传统文化资源

在现代远程教育中．图像是承载教育内容的重要形式，利用图像表现优秀传统文化丰富的外显形式和深刻内涵，发挥图像传达优势，开发优秀传统文化资源，对远程教育资源建设有重要价值。     

把握传统文化要素,实施传统文化教学

我国优秀的传统文化是民族之魂,教师在教学中把握传统文化,向学生传承传统文化对学生今后的文学素养的发展有重大意义。在本文中,笔者将以六年级语文教材中的传统文化要素为切入点,详细介绍实施传统文化教学的策略。     

传统文化在初中语文“综合性学习”中的渗透

在新时期如何更好地传承传统文化,是教育工作者的重点工作内容。语文是一门重要的学科,在语文学习中,很多课文都是为了向学生传达传统文化的理念。那么在综合性学习过程中应该如何向学生更好地传达传统文化,在本文中,笔者将结合自己多年的教育经验,提出相应的教学方法,希望能够更好地引导青少年继承中国传统文化。     

民间音乐在中小学课堂中的传播刍议

随着时代的发展和进步,社会涌现出了许多流行音乐,加之外国音乐元素的流入,中小学生为之痴迷,因此对我国音乐教育产生了一定的影响,种种现象都冲击着我国传统民间音乐的发展和传承。如何在音乐课堂传承民间音乐和传统文化,成为当今音乐教育的重要课题。基于此,本文主要对民间音乐在中小学课堂中的传播途径进行探讨和研究。