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111.
乔桂银 《南通职业大学学报》2014,(2):1-4
沿海开发是南通高职教育为南通经济社会发展服务也是促进自身大发展的战略机遇,目前在经费投入、校企合作、师资队伍建设、专业设置等方面与沿海开发的产业发展需求仍有很大的差距。为此,根据南通区域经济发展和沿海开发的特点,结合南通高职教育实际,提出了一系列有针对性的建议对策,以期更好地为沿海开发培养优质的应用型高技能人才。 相似文献
112.
以古希腊城邦民主为起点,民主及其实现形式就一直在不断的变化之中。不同的民主理论都将自己的民主及其实现形式当作民主本身而贬低或指责对方。民主实现形式在沿着各自的方向发展的过程中相互竞争、相互对立。因此从对民主及其实现形式进行区分比较。对于巩固社会主义民主的合法性,扩大共产党执政基础具有十分重要的意义。 相似文献
113.
实行自主研究实验教学培养创新型人才 总被引:2,自引:0,他引:2
根据创新型人才培养的主要特点,提出了对自主研究性实验教学的需求.分析开放式实验教学面临的问题,比较了自主研究实验教学与开放式实验教学的区别,论述了主研究实验教学的特点和实施方法.初步总结了依托自主研究实验教学培养学员创新能力的人才培养实践,提出了自主研究实验教学体系结构,通过提高自主研究实验教学能力,以促进创新型人才培养的全面发展. 相似文献
114.
石怡 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(4):43-45
网络教育培训是知识经济时代构筑终身学习教育体系的重要方式。使用ASP.NET、AJAX、ADO.NET等.NET技术开发的网络培训系统,以用户需求为中心,为培训用户和培训机构提供了一个功能强大的交互平台。可提供更快的响应速度,更加丰富的图形界面,提升用户体验,提高系统的可移植性和扩展性。 相似文献
115.
闫雪梅 《洛阳师范学院学报》2009,28(3):56-58
实践创新与理论创新是有区别的,但是两者又相辅相成。实践创新推动理论创新,而理论创新又指导实践创新。社会主义在当代中国不断发展创新的过程,也就是马克思主义从理论和实践两个方面不断中国化的过程。实践永无止境,创新永无止境。只有解放思想,实事求是,与时俱进,不断总结实践经验,大力推进理论创新,切实把握理论创新与实践创新的新视角,发现新情况,解决新问题,才能不断推进党和人民的事业,实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
116.
现代教育技术公共课实验教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着全国教育信息化发展和教师专业化的推行,教育技术能力已成为现代教师必备的基本素质.作为培养职前教师教育技术能力的高师现代教育技术公共课,顺应时代发展需要,得到迅速发展.教学实践表明,实验教学是制约现代教育技术公共课教学质量和效果的关键因素.文章首先分析了现阶段我国高师院校现代教育技术公共课实验教学现状和存在的问题,并进一步对改进实验教学的方法与对策进行了有益探讨,旨在完善现代教育技术公共课的实验教学,并有效提升高校师范生的教育技术素养和能力. 相似文献
117.
118.
杨红艳 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):118-120
高校英语专业的语法课经历了一个从主导到边缘化,又理性回归的过程。目前,虽然众多有识之士认识到语法教学回归的重要性,但高校语法教学的现状依然不容乐观。近年来,探索高校英语专业语法课教学的文章虽然比较多,但这些文章大多都是从语言学理论角度和指导思想角度来写的。教学是一种实践活动,本文以解决语法教学问题为出发点,从实践教学的角度,探讨了几种提高语法教学效果的实用方法,以期对高校英语专业的语法教学有所帮助。 相似文献
119.
电工电子实习是电工电子技术领域的专业基础课程,具有工程实践特色,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。基于长期的教学实践,介绍提高学生工程实践能力的教学建设和尝试,实践证明效果良好。 相似文献
120.
论实践哲学的旨趣与命运——以毛泽东哲学为参照 总被引:2,自引:0,他引:2
王文兵 《廊坊师范学院学报》2010,26(5):74-79
实践哲学是以改造世界为宗旨的,它直接产生于人们改造社会的实践活动中,是人们在实践活动中形成和获得自我意识和自主行动的思想纲领,是人们实践活动的自我阐明和自主筹划,是实践活动中内在的能动因素,具有自主调节和自我规范的基本性质。它既是对以往实践活动的深刻反思,更是对当前实践活动的理论指导,同时将直接引发和规范后续行动,包含着强烈的目的预期、行动意志与自我约束,由此才能实现理论与实践的具体的历史的统一,理论的原则性与实践的灵活性的生动融合。如果说实践哲学的时效性决定了它沉浮不定的历史命运,那么它塑造时代精神和民族精神的创造性成就则使之具有了穿越历史尘埃的思想锋芒和精神光焰。 相似文献