“聋校流生的原因及防范策略研究”结题报告

"聋校流生的原因及防范策略研究",该课题是在聋生流失相对严重的情况下提出的,其主要目的是控制聋校流生,提高聋人整体素质。从2000年的前期准备到2005年底结题,经过近五年的研究,通过调查、访谈及个案分析总结出聋校流生的主要原因;并根据流生原因提炼出一套相应的防范策略。策略在宿迁地区近两年的实施,经验证效果显著,流生现象得到基本扼制,课题组成员的教育教学水平、科研能力得到提高。     

不同社会文化情境下小学生自我认知结构的特点研究

文章研究在不同的社会文化发展情境下,自我认知结构在青少年前期（小学）阶段的特点.研究对象需要完成一份带有独立型或互倚型自我建构启动的“二十句陈述测验”（TST）的自我描述.研究结果表明：在不同社会文化情境维度上,个人自我所占比例均高于关系和集体自我,维吾尔文化情境的学生关系自我高于集体自我,汉文化情境的学生集体自我高于关系自我;两类社会文化情境下的维吾尔族小学生在部分自我评价维度上有差异;关系自我维度上家庭、同伴和老师之间的关系自我有差异;集体自我内容的几个维度上有差异.     

Challenges in the Translation of a Research Instrument： Findings From Adapting a Questionnaire Into Turkish

The translation of an instrument from one language to another is a challenging yet useful procedure, especially for constructs not widely studied in the target language. Culture shock is one such construct. The Culture Shock Questionnaire （CSQ） developed in England was translated to Turkish. Translation/back translation with 12 translators, the committee approach, and empirical testing in the university student population were the techniques employed. The results support CSQ as a potential instrument in the Turkish language as well as suggest that challenges in the translation of a research instrument, like challenges in the translation of other texts, involve serious dilemmas about the extent of loyalty to the original instrument. The current study recommends the use of multiple techniques in translation and reports on committee decisions in detail.     

Pupils’ views on an ICT-based learning environment in health learning

This paper presents a study that examined pupils’ views on an ICT-based learning environment in health learning. The study was a part of the wider European Network of Health Promoting Schools programme (ENHPS; since 2008, Schools for Health in Europe, SHE) in Finland, and particularly its sub-project, From Puijo to the World with Health Lunch, which sought to renew secondary schools’ health education by developing and utilising an ICT-based learning environment. The research data were collected through a structured questionnaire presented to pupils (N = 92) in two secondary schools, one rural and one urban, in Eastern Finland. The results showed that pupils’ opinions about the ICT-based learning environment were fairly positive. Pupils felt that the ICT-based learning environment was easy to use and supported cooperative learning. Computing and Internet skills positively supported pupils’ favourable attitudes towards the ICT-based learning environment. An interesting result from the point of view of e-learning was that the pupils increased their awareness of how to critically evaluate health information found on the Internet.     

技术时代教育工具化对小学生主体性发展的影响研究

工业革命以来,科学技术迅猛发展,人类无可避免地被卷入现代技术狂潮之中。技术时代中社会自行运作出一整套控制体制,把人紧紧束缚在技术运作的体系中,通过工具化了的教育对学生实施显性或隐性的控制,运用时间表、奖惩、考试等规训手段对学生进行排序、甄别并分配到社会预定的位置,使学生成为被塑造的对象,学生主体性发展受到影响。技术时代中教育工具化的条件下学校教育应当如何正确培养小学生的主体性是本文研究的指向所在。     

图书馆为中小学学生阅读服务之探讨——对山西省阳曲县永青图书室中小学学生阅读状况的调查

为了解我国中部县城的中小学学生阅读及图书馆服务状况,针对山西省阳曲县永青图书室的中小学学生采用了问卷调查、观察、图书室数据摘录等方式进行了调查。调查结果显示,大部分学生都有较强的阅读需求,有些还能在家长和老师的引导下开展正确的阅读;但是还存在不少学生围绕着作业而阅读、可以面向中小学学生提供阅读服务的设施和图书相对匮乏、图书馆对中小学学生阅读缺乏必要的引导等问题;最后提出了图书馆搞好中小学学生阅读服务的建议。     

中小学生寒暑假体育活动现状的研究

积极开展中小学生假期体育活动，对减轻学生负担具有十分重要意义。以武汉市为例，对8个区的中小学生在假期参加体育活动的内容、时间、参加形式、目的、消费情况、影响因素进行了调查，并提出了对策和建议。     

小学生体育现状的调查研究

运用查阅文献资料、问卷调查和数理统计法,对蚌埠市6所小学五(一)班学生体育现状作了调查研究,结果表明小学生对体育活动有着广泛的兴趣,学生体育活动的实践已大大超过了<体育教学大纲>的要求.加强对课外体育的组织、竞赛和指导,开发体育设施资源,进一步激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的良好习惯.     

小学生整体自尊、身体自我概念及身体等级评定关系的实验研究

以380名7～13岁的小学生(男生=213,女生=167)为研究对象,利用身体自我描述问卷(PSDQ)来检验小学生整体自尊、身体自我概念及身体等级评定的关系.结果表明,较高的整体身体自我概念与较高的整体自尊相联系;小学生身体等级评定的现实--理想差异在解释其整体身体自我概念与整体自尊上并没有明显有效的预测能力;在整体身体自我概念特别是运动能力、力量及耐力分量表上的得分男生明显高于女生.     

影响中小学生体质健康的不良因素及对策研究

运用文献资料调研、逻辑分析、经验总结等方法,全面梳理了影响中小学生体质健康的外部环境中的各种不良因素,讨论并分析了这些不良因素对中小学生体质健康的危害,进而从大健康教育的视角,提出了一体化对策,为学生健康教育干预提供新的思路和教育策略.