澳大利亚职业与技术教育的特色及其对我国的启示

澳大利亚的职业教育历史悠久,已经形成以技术与继续教育学院（TAFE）为主现代的完善的职业教育体系。在现阶段,我国大力发展职业教育,开展职业教育院校办学模式和培养模式的改革,对澳大利亚职业与技术教育体系特色的成功经验进行借鉴有着重要的意义。     

从澳大利亚法律看其妇女社会和家庭地位的提高

殖民时代和丛林开发时期的澳大利亚妇女一直处于不平等受歧视的地位。20世纪初澳大利亚联邦政府建立,于1902年在法律中规定妇女拥有与男子平等的选举权,成为世界上最早实施妇女选举权的国家之一。随后澳大利亚又制定了一系列妇女权益保护法,在相当大的程度上提高了妇女的地位,使越来越多的妇女出现在过去只有男子的岗位上,为澳大利亚的发展作出了卓越的贡献,成为一股不可替代的力量。澳大利亚赋予女性各种权利、提高其社会地位,是国际因素和国内因素共同作用的结果。     

美国几种幼教课程模式之比较

本文选择了美国几种有代表性的幼教课程模式——银行街模式、海恩斯科普模式、直接教学模式,从教育对象、理论基础、教育目标、教育内容、教师角色、评价等方面比较了它们的异同。认为每种模式都有可借鉴之处,关键是如何结合我们本土的特点、如何根据幼儿的个别差异去设计高质量的幼教课程。     

论我国动物福利立法体系的构建——以澳大利亚相关法律法规为参照

为了健全动物保护法律体系,完善相关动物福利制度,我国在动物福利方面的立法应该加强,构建一个符合我国自身国情的动物福利法律体系。在澳大利亚,不论是国家还是各州都制定了关于动物福利的法律法规或标准,并形成了具有一定特色的法律体系。这为构建我国相关法律体系提供了良好的范本。     

Secondary school science predictors of academic performance in university bioscience subjects

In 2009 the Faculty of Health Sciences at La Trobe University in Melbourne, Australia is introducing a common first year for 11 different undergraduate courses in the faculty. Current prerequisite science entry requirements vary with course and range from none to at least two science or mathematics subjects and from ～50 to 99 in Equivalent National Tertiary Entrance Rank (ENTER) scores. Under the previous structure, students in different courses completed a variety of different subjects at first year. Concern about the ability of such disparate groups to complete a common first year led to the current investigation of the relationships between year 12 (final year of secondary school) science subjects and performance in first year university bioscience subjects. Year 12 results for all science‐related units and ENTER scores were obtained for all Victorian students enrolling in a first year course in the Faculty of Health Sciences in 2005 and 2006. Regression and other analyses were conducted for five first year bioscience subjects. The ENTER score was the best predictor of academic performance in all units except regional anatomy. Performance in many secondary school science subjects was highly predictive of performance in physiology, combined systematic physiology and anatomy and biomechanics units, but again not for regional anatomy units. It appears that year 12 performance in science subjects and ENTER scores may be important predictors of success in physiology, but not regional anatomy subjects at university. It is possible that regional anatomy is an entirely new subject area that requires new types of learning unrelated to year 12 science subjects. Anat Sci Ed 2:113‐118, 2009. © 2009 American Association of Anatomists.     

波多里奇质量奖获得者的办学经验及其启示--美国威斯康星大学斯陶特分校个案分析

提高办学质量既是美国各高校所追求的目标,也一直困扰着历届联邦、州政府以及教育界。如何通过实施有效的管理来提高管理效率、如何客观地评估高校的质量是摆在各级政府、学区和学校面前的一个难题。质量管理评估需要质量标准的驱动及质量管理思想的支撑。应用国家质量奖标准来达到提高质量的目标不失为一种有效的尝试。本文所评介的美国国家质量奖得主“威斯康星大学斯陶特分校”的成功实践为我们做出了很好的示范。     

美国大学收入多元化策略研究--经营管理的视角

20世纪90年代以来,美国及全球政治经济环境日益复杂和不确定,面对传统高等教育财政结构变化的巨大挑战,美国大学开展了一系列自发性的活动,积极探索学费以外的多元化的收入渠道,重构大学财政。     

澳大利亚双语教育的探究及其对我国高校双语教育的启示

双语教育对于一个国家的发展和综合国力的提升具有重要的战略意义。作为多语种国家的重要代表．澳大利亚的双语教育有着悠久的历史．并获得了世界的瞩目。研究者立足于加强了解澳大利亚双语教育的缘起及概况．借鉴其成功的经验和吸取教训．并结合反思国内双语教育实践过程中的困境,从双语教育的战略意义、保障机制、师资建设及其他相关细节问题提出启示．以期能够对推动我国高校双语教育工作的开展提供可资参考的建议．     

论我国残疾人体育的可持续发展——澳大利亚残疾人体育的包容性给我们的启示

本文通过对澳大利亚残疾人体育运动条件、体育发展政策、体育教育和培训的研究,提出社会对残疾人的接纳和包容是残疾人体育可持续发展的重要因素,对解决我国残疾人竞技体育和群众体育的不对称、不和谐的问题及残疾人体育可持续发展有重要的借鉴作用。     

2012年澳网公开赛阿扎伦卡、莎拉波娃技战术统计分析

运用文献资料法、录像观察法等,对2012年澳网女单决赛阿扎伦卡和莎拉波娃的技术进行研究,旨在为日后我国网球运动员的训练和比赛提供参考。