后市继续震荡 为打新做好准备

正本周前四个交易日经历了"过山车"行情。7月14日放量中阳,7月15日收盘价新高,7月16日放量相对高位十字星,7月17日带下影线的阴线。网易财经博主金鼎认为,大盘此时震荡休整,恰好是逢低买入大好时机。当然,在此期间,主力资金或继续选择抛售个股,为下周三打新炒新做准备。投资又如何在此波行情中掘金呢?让我们听听本栏三位高手的看法!     

新课改问题探讨之学校改革

<正>2013年高考结束后,笔者有幸参加了县教研室组织的赴陕西宜川、宁夏银川学习之行,在学习过程中进课堂、听报告,感触和收获颇多。笔者意识到作为一名一线教师,在全国上下推进新课改的进程中不仅仅是参与者、实践者,更是感悟者。本文便是笔者从新课改全面推进的大背景出发,对学校的管理方式、管理制度、考评方式等方面谈一些浅显之见,也当做是对新课改的一点思考和感悟,不周之处望各位同仁批评指正。一、领导角色需转变     

让教师静心于课堂教学

<正>教育质量保证的关键在课堂,这个大道理谁都清楚,但对职业教育界的各位同仁来说,心里最没底的就是课堂。因为现在有许多一线教师反映,他们承担的"杂事"太多,比如要完成示范校建设、重点专业建设、教学资源库开发中的各种名目繁多的建设项目,还要参加各种级别、各种名头的教师培训,当然还必须参加校内各种低效而冗长的会议,以至能真正用在学生身上的时间很少。有的老师甚至反映,近5年来他几乎没有真正用心去教过学生。相信这些反映是当前职业院校教师真实的工作状态,如果这种状态不改变,教师不能静心于课堂教     

如何在化学课堂中培养高中生的创新能力

<正>《新课程标准》对高中生的化学创新能力提出了更高的要求,这为当前众多一线教师提出了严峻的挑战.所以,化学教师必须在课堂中通过一系列的教学手段激发高中生的学习兴趣,培养他们的创新意识,然后通过科学合理的操作和实践来增强他们的动手能力,继而巩固他们的创新能力.但是在现实的教学课堂中,却很少有化学教师能关注这一点,并单纯地认为培养高中生的创新能力并不能直接提高他们的成绩.从而造成创新能力培养这一课题在现实中形同虚设,未能发挥应尽的作用.此外,也有个别教师受制于自身能力和经验的束     

一道解析几何试题的再推广

正文[1]对2013年江西理科第20题(见例1)进行了探究与拓广,本文进一步推广.2013年江西理科第20题的核心是一道关于斜率关系的研究性问题,其主要特点是:设F是椭圆C的长轴上任意一点(不是椭圆的端点或中心),PF⊥x轴,记PF与椭圆C的一个交点为P,F关于椭圆C的极线为l,过F任     

旅游管理专业本科实践教学体系的构建与实践研究

面对新时代旅游业的快速发展的特征和旅游业在国家和地方发展中的重要地位,针对旅游管理本科专业实践教学存在的问题,遵循"政、产、学、研、用"协同创新的理念,提出旅游管理专业"1234"综合性实践教学模式,构建"两线六翼"的实践教学支撑平台,并分析了地方本科高校这一实践教学体系的实际应用情况。     

读者心声

我因为在全省2014年度《教育科学论坛》工作研讨会上就“科研导航”部分做了交流，形成了两个认识：一是主要采用“专题组稿”，不过会发生稿件不足现象，因此需要很早策划和主动约稿；二是主要选用一线教师的文章，辅以专家评论（言论）选摘，让二者在对话中共生。     

我眼中最美的风景

在我的相册里,我珍藏着一张珍贵的相片.每当我看着这张相片时,眼前总是浮现出,在那阳光下,我们欢快的日子,我永远记得那一瞬间,我眼中最美的风景. 打开我的相册,一张美丽的相片跃然于我的眼前.那是我和我的好朋友张莹莹一起照的,照片是我和张莹莹之间情谊纽带,不管岁月的流逝,它的颜色却还是那么鲜艳;在我的心里,它永远是那么鲜艳,那么美丽,在我的眼里成为最美的风景.时间的流逝冲淡不了我们之间的友谊,风吹不走我们的心,暗淡带不走相片永远的美丽!     

运用分层教学法进行高中数学总复习

<正>高中数学总复习必须注意低起点、多层次的分层教学,教学以来,我深深体会到做好这一点的好处。目前初高中课程体系脱节严重,致使高一、高二的教育教学倾向于简单处理,往往只以培养知识技能为目的。高考近年不断改革,在能力层面上有不断上升的趋势,高三教学面临严峻考验;学生升入高三,理性思维没有得到一定的训练,原先学的知识易忘、易混淆,显得支离破碎,老师若处理不好,则上复习课的效果还不如上新课。分层教学的目的就是要使学生根据自己的程度有