纳米——ZnFe_2O_4/SiO_2上环己烷催化氧化反应的影响因素

介绍了用纳米———ZnFe2 O4/SiO2 半导体材料作光催化剂 ,用分子氧催化氧化环己烷的实验 ,根据目前所建立的半导体粒子光催化反应机理的模式 ,探讨了其反应机理 ,并进一步研究了水分子以及电子或空穴捕获剂对该反应的影响。     

山东人民版高中语文第一册学习活动设计说明

第一单元 开启知慧之门 本单元有两个阅读文本，两个选读文本。这四个文本以激发兴趣、启迪智慧、指导方法为目的组合单元，注重了学生的学习实际，突出了对学生学习的激励和引导，对刚刚升入高中学习的学生来说，具有很强的指导意义。     

一种基于P2P的新型网络学习模型

传统的网络学习系统建立在集中模式的系统之上,无法满足灵活的学习需求。Edutella/JXTA是一个P2P项目,它通过提供基于RDF的资源声明、查询描述和RDF知识仓库,能够支持异种结点间的互操作。文章详细讨论了Edutella的体系结构,重点研究了能够提供基于语义的资源搜索服务,最后分析其特点并预测Edutella的应用前景。     

用定积分解2004年全国高中联赛加试第2题

笔者有幸参加了2004年全国高中联赛的阅卷工作,对考试的总体情况有一定了解,感触颇深的是:不考的知识就不学(不管这些知识多有价值)依然是个痼疾.能够做出加试赛的第2题的第2问的同学真是凤毛麟角,本题以调和级数为背景,想到有关级数的放缩技巧的确不易,但若考生有点定积分的常识,即可自然地解出此题.     

长智慧的小童话——《综合阅读》二年级下册第七单元课堂教学实录

目标导航 1．交流阅读感受，加深对作品的理解。2．采用“读书会”的形式，促进个性化阅读与合作性阅读的融合。3．感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。     

远程开放教育"2+2互动式"教学模式的研究

本文以现代远程开放教育理论为指导,以重庆电大开放教育试点为实践背景,总结提出了与城乡二元经济结构特征相适应的远程开放教育"2 2互动式"教学模式及其相应的实施策略.     

Review of units 6～10

时间过得真快呀!不知不觉中我们已经学完了10个单元，相信聪明的你已经有了丰厚的知识储备。那么就让我们来个总复习，检验一下紧！准备好了吗?Let’s go for it!     

苯乙烯/甲基丙烯酸3-氯-2-羟基丙酯共聚物的合成与表征

制备了甲基丙烯酸-3-氯-2-羟基丙酯(CHPMA),采用自由基悬浮聚合的方法,使其与苯乙烯进行共聚合,首次合成了苯乙烯/-а甲基丙烯酸-3-氯-2-羟基丙酯线型无规共聚物,并用FT-IR和GPC对共聚产物进行了表征,讨论了聚合条件对产物收率的影响。结果显示该共聚物的数均分子量达到10万以上,其分子量多分散系数为1.72,有望用于极性橡胶(如氯丁橡胶等)与亲水性树脂(如聚丙烯酸、聚丙烯酰胺等)共混的增容剂以制备稳定性良好的特种功能材料——吸水膨胀橡胶。