区域城市人居环境质量定量评价研究--以江苏省为例

利用主成分分析和聚类分析的方法对江苏省城市人居环境进行综合评价．首先根据构成人居环境质量的基本因素——经济、社会和生态环境的性质和相互联系，建立人居环境综合评价三级指标体系，选取36个具体指标对江苏省13个省辖城市人居环境质量进行评价，结果把13个城市人居环境质量分为三个类型，最后分析了江苏省城市人居环境发展中的问题和实现可持续发展的对策．     

城区小学校本课程开发问题探究

在新一轮基础教育课程改革要求下,各个小学日益注重校本课程的开发,但是,由于处在尝试、探索的起始阶段,无经验可循,于是便出现了诸如教师积极性不高、校本教材匮乏、管理不当等一系列问题。究其根本原因,既有思想认识、外界压力方面的,也有教师专业素质、课程资源利用等方面的。因此,城区小学应当从思想认识、培训师资、优化管理和充分利用资源等方面着手进行校本课程开发。     

We make the road by walking together: New teachers and the collaborative and context-specific appropriation of shared social justice-oriented practices and concepts

This study examined the work of a collaborative group of six new United States-based social studies teachers from the same social justice-oriented teacher education program (SJOTEP). Shared practices and concepts introduced previously in the SJOTEP were developed and appropriated to their classrooms and schools in consideration of the local context, through the collaborative problem-solving process of the group. It is argued that SJOTEPs and TEPs committed to issues of diversity, democracy, inclusion, and/or equity should be collaboration-based, teach a coherent and consistent social justice-focused curriculum, and provide post-graduation collaborative support and research it.     

The role of digital stories and civic actions on student-teachers’ understanding about social sustainability in urban settings

Abstract

The present study aims to explore student-teachers’ (STs’) progress in understanding social urban sustainability and how it is affected through the development of digital stories and engagement in civic actions. Participants were 44 STs enrolled in a Department of Primary Education located in Northern Greece. Although participants were aware of the principles of sustainable development and education for sustainability, none of them had familiarity with social or urban sustainability. Three individual digital concept maps constructed before, intermediate and after the end of the course served as data sources. Both quantitative (significance testing, effect sizes, and confidence intervals) and qualitative (categories development) methods of analysis were implemented. Results indicate a sound improvement of STs’ understanding even in the intermediate concept maps with the most significant proposition gains associated with the society pillar. Moreover, despite the significant improvement in understanding of all main pillars of sustainability, this improvement was unbalanced because a minority of subcategories constituted the majority of STs’ propositions in all settings, indicating a strong and constructive combination between theory and praxis for the advancement of STs’ learning.     

基于城乡统筹的四川城乡旅游互动研究

城市旅游、乡村旅游作为两种不同的旅游形式,具有较强的互补性和融合性。区域城乡旅游互动是促进区域城乡旅游全面、协调发展,最终实现城乡统筹的重要模式。本文在城乡统筹的背景下,分析了四川城乡旅游互动发展存在的主要问题以及互动发展的可行性,提出了促进四川城乡旅游互动发展的具体对策。     

高职教育服务城乡经济研究综述

在文献调研基础上,将近年来高职服务城乡经济的相关研究划分成三个阶段,即以高职教育经济服务功能确立、适应城乡经济发展为焦点的早期研究,以高职教育主动服务城乡经济及实现路径为焦点的中期研究,以及以高职教育与城乡经济统筹发展关系及实现路径为焦点的近期研究。并评述了各阶段研究的不足,对未来研究重点进行了展望。     

知识集成对城市轨道交通施工安全风险管理系统功能影响分析

为实现施工安全风险管理领域知识集成的发展,借助系统论、控制论与信息论分析城市轨道交通施工安全风险管理系统结构及功能实现过程,再以信息约束为切入点,研究知识集成改善信息约束后对系统功能的影响。研究结果表明,知识集成对系统功能的影响包括管理主体对风险认识更加客观、风险决策更加及时和风险管控行为更加合理三方面。     

长三角城市群旅游流潜力格局演变及其影响因素

旅游流潜力格局是影响城市群旅游空间竞合关系协调与一体化发展的根本基础。基于旅游供需系统视角,利用GIS和改进的旅游流潜力模型研究2000年、2010年两个时间点长三角城市群旅游流潜力格局的空间变化特征,利用离散指数和Zipf分维数研究旅游流潜力格局变化的等级秩序特征,并利用积矩相关与秩相关系数分析不同因素对旅游流潜力格局变化的影响差异。研究发现：①长三角城市群旅游流潜力格局整体呈现出以扩散为主的等级结构均衡化演变特征,上海、杭州的扩散特征显著,长三角中心区域的苏州、嘉兴、常州、无锡等城市的旅游流潜力集聚提升明显;②长三角城市群旅游流潜力分布具有非均衡、多层极核的结构特征,核心-边缘模式是解释长三角旅游流潜力格局的基本模式;③旅游流潜力格局的等级秩序存在幂律分布和分形特征,进一步证实说明旅游现象中可能普遍存在幂次法则和分形发育;④旅游业水平与旅游流潜力的等级相关性和影响程度最高,人口分布、时间距离的影响程度一般,但都呈现出不断增强趋势,影响因子体系之间的紧凑性和结构效率整体增强,说明长三角城市群旅游发展的整体服务效率和旅游流竞合格局趋于优化;⑤旅游流潜力与城市经济发展水平之间存在显著性相关并随时间变化呈现出一定程度的增强趋势,证实经济发展水平是影响城市旅游流潜力的重要变量,也相应说明了本文旅游流潜力模型具有有效性和实用性。     

公共图书馆在提升城市竞争力中的作用

论文通过分析公共图书馆与产业集聚力、社会整合力、创新力、文化力等城市竞争力构成因素的关联性。揭示了公共图书馆对于提升城市竞争力的积极作用。     

文化信息资源数字化建设与服务初论

文章对文化信息资源数字化建设的流程和基于网络进行数字化服务的方式进行了初步论述,提出采用现代信息技术,基于网络建立农村公共文化服务体系,是实现社会主义新农村文化跨越式发展的较好选择。参考文献6。