在语文教学中培养学生的感恩精神

1语文课堂是实施感恩教育的“主阵地”何谓“感恩”?牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”提到感恩教育,或许你会说:“这是家长的事。”或许你会说:“这是思想品德课的任务。”这是     

《文心雕龙》的声律论

《文心雕龙·声律》全面探讨了六朝时期兴起的音韵学理论以及音韵研究在文学和文章创作上的应用,克服了当时人们对音韵的一些神秘模糊认识。在音韵学理论上,刘勰探讨了汉语声律的本质,明确了辨析语音的科学方法;将音韵研究应用在文学创作中,提出了声、韵、调合谐运用的原则,论述了声律理论在不同文体中的应用。《声律》篇展示了刘勰对汉语音韵学的独到的精辟见解,折射出当时语音研究的现状和成就。     

借鉴发达国家经验,提高我国高校依法治校水平

高校依法治校是一项系统工程,需要从各个方面协力推进实施,其中借鉴发达国家的成功经验是一条非常重要的途径。本文简要概括了发达国家在高校依法治校方面的历程并提炼出其历史经验,提出要推动我国高校依法治校进程,应借鉴发达国家经验,从加强国家对高等学校的依法管理与高校加强自身的法制建设两方面共同努力,并采取一些具体可行的改进措施,以提高我国高校依法治校的水平。     

理解教材性质创造性地使用教材

语文教材改革，是中学语文教学改革的重要内容，但对新教材的理解和使用，却存在许多误区，因此，怎样理解新教材并创造性地使用新教材，就显得十分重要。     

《古汉语常用字字典》指瑕

商务印书馆出版的《古汉语常用字字典》,自出版以后受到广泛好评,它帮助读者释疑解惑,更好阅读古代文献发挥了很大作用。但白璧微瑕,这部词典也有需要改进提高之处。本文试从选词、引证、例证等方面的体例来讨论这部词典需要改进的地方。希望能给编者修订时提供参考,并以此引起辞书界的注意,共同促进词典的规范化和辞书质量的提高。     

论影视改编作品在中国现代文学教学中的使用

本文试图从文本与影视的相互关系,就影视改编作品的类型及影视改编作品与文学作品的异同,探讨将影视改编作品向文学课堂延伸和使用过程中的一些认识问题,以结合中国现代文学的特点进一步发挥优秀改编影视作品的教育教学功能.     

课程实施评定典范:方法论与方法

课程实施水平是"关注为本采纳模式"中三个工具之一,它是将质的研究的理论假设作为方法论假设,从行为维度测量教育变革过程中教师的课程实施水平、使用层次。课程实施水平包括八个水平、七个分类,通过分析课程实施水平层级的一致性与连续性以及课程实施水平作为使用工具及指导框架的方法论与方法,可以为研究与发展课程实施水平提出建议。     

站在历史与现代之间的抒写——解读哈萨克族作家夏依木拉提的中篇小说《神井》

中篇小说《神井》从民族历史的追忆中反思民族文化的选择取向。在历史的文学性叙写中,传达了对主流文化的追思——期望融入主流但却被现实疏离的尴尬与无奈,书写了对本土文化的深深眷恋以及在新的历史条件下对民族文化积极建构的理想。     

一维无限深势阱的教学思考与应用

本文尝试按照递进的思维主线找到各类一维无限深势阱问题解法的联系与关联,并将最后结果用到一个实际例子中去,得到一个自洽的结果。