2011年新疆CSCD论文统计分析

本文以《中国科学引文数据库扩展库》为情报源,对2011年被其收录的新疆任意作者的论文,从作者分布、机构分布、文献语言分布、发文期刊分布、文献类型分布、学科分布,以及主要合作国家(地区)分布及机构分布八个方面进行了全面的统计分析。可供科技管理部门制订科技规划和实施人才奖励参考。     

中小学维吾尔文教材调查研究

教材建设是教学基本建设的一项重要内容.维吾尔文教材在编译、出版、发行方面取得了可喜的成绩,但还存在着一些问题.造成这些问题的原因是综合性的,既有教育政策、民族地区学校发展模式、出版发行等制度性原因,也有发展所带来的维吾尔语言使用范围缩小、民族地区经济落后等社会和文化因素.     

新疆维族学生与日本学生部分运动素质指标比较

本文将新疆维族学生和日本学生的部分运动素质指标进行比较分析,找出差距,这对确立新疆维族学生体育锻炼的目标,具有重要意义。     

对汉维虚词对比研究的一些思考

本文就汉雏虚词对比研究中存在的问题阐述了作者的看法，对汉维虚词对比研究的状况与成果进行了较为全面的分析、梳理，并对进一步深入细致地进行汉维虚词对比研究提出了初步的意见。     

中韩两国继母型故事的形成比较研究

继母型故事是家庭故事的一种,传达着继母单方面虐待非亲生子女,或偏爱亲生子女的同时虐待非亲生子女的不公平。口传故事里面多包含了对受虐继子悲痛欲绝的同情,严格批评继母的形象,表现了民间的道德标准,还有做了坏事的继母最终失败,而忍辱负重的继子获得胜利的结局故事,应具有普遍的社会意义。因此这样的故事在世界范围内广为流传,对中国与韩国的民间故事都产生了深远的影响。继母型故事在中韩两国传播的过程中,逐渐与本土文化融合,最终成为两国各自文化的一部分。但是,由于时代、环境、文化及民族心理的不同,继母型故事在中韩两国形成传播过程中,赋予了其不同的民族文化内涵。     

新疆维吾尔族群众宗教心态分析

章通过问卷调查分析，从社会学的视角，对新疆维吾尔族群众的宗教心态展开了理论分析。主要反映维吾尔族群众对党的宗教政策、科学化教育和新疆稳定发展等现实问题的认同态度。研究宗教在当代社会生活中的影响、作用及其原因，进一步探索引导宗教与社会主义社会相适应的途径和方法。同时对我国现阶段宗教理论研究的内容、视角提出了有参考价值的意见和建议。     

维吾尔、哈萨克族学生汉语错别字问题分析与对策

维吾尔、哈萨克族学生习得汉语时，常常因为发音错误、字词意义不清、增减偏旁部首导致错别字。纠正错别字的教学方法有：重视发音训练；让学生牢记和理解汉字的字形、字义；营造良好的语言环境等。     

关于不同地区维吾尔族和汉族中学生提高数学能力的跨文化研究

中学生数学能力的培养是中学数学的主要教学目标之一，一直是广大基础教育工作关心的问题。而中国是一个多民族的国家，各民族由于化背景和语言的差异，所受家庭教育、学校教育的不同，加上学生的学习动机、兴趣和对数学的爱好的千差万别，都会对学生的数学能力带来影响。     

维哈汉语第二人称代词T/V语用价值走向比较

在调查研究的基础上,从语用学和社会语言学的角度,对比讨论了目前新疆地区维吾尔语、哈萨克语和汉语第二人称T/V的基本使用情况,比较分析了维吾尔、哈萨克和汉族青年学生目前的T/V语用意识和语用现状,试图由此窥测未来半个世纪新疆汉维哈语第二人称代词T/V语用价值的可能走向,并希望引发读者对汉语第二人称代词T/V语用现状的思考。     

维吾尔、汉族学生对普通话三声声调的范畴感知差异及其对汉语教学的启示

对维吾尔族和汉族学生的汉语三声辨别及区别实验表明:前者的辨别感知为半范畴性感知,后者则为非范畴性感知,而且其对音高变化的绝对值更为敏感。在汉语教学中,应培养维吾尔族学生的声调范畴意识,借助先进的技术设备、运用科学的方法,加强训练学生对声调的敏感度。