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91.
王利 《大同职业技术学院学报》2011,(4)
古代汉语中的V+将结构在现在的多数北方方言中已经消失,但在山西的一些方言中仍有保留。长治方言中的V+将结构主要表现为V+将+来。从句类上来看,此结构主要用于陈述句、祈使句和疑问句。从此结构中宾语的位置来看,共有三种类型。从此结构的否定形式来看,不同类型的结构用于不同的句类,其否定形式不太一样。 相似文献
92.
陈娇 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(1):23-26
"取"是一个结合能力很强的语素,运用语法化和认知语言学的相关理论,对中古汉译佛经中"取+V"结构中"取"的发展演变进行考察,"取"在语法化过程中发生了结构的重新分析和语义的虚化,二者发生的阶段相互吻合。 相似文献
93.
在分析传统软件测试方法的基础上,针对传统的V模型在测试过程中各阶段相对独立的缺陷,提出改进回归测试和增强各测试阶段间并行性的方案;利用TEmb(Testing Embedded software)这种特定的嵌入式系统的结构化测试方法,将TEmb通用元素与改进V模型各阶段相结合,提出了一种较通用的嵌入式软件测试方法。 相似文献
94.
Wim De Clercq Jonas Braekevelt Jaume Coll Conesa Hilmi Kaçar Josep Vicente Lerma Jan Dumolyn 《Al-Masaq: Islam & the Medieval Mediterranean》2015,27(2):153-171
Excavation of the mid-fifteenth-century castle of Pieter Bladelin, a high-ranking Burgundian official, in the village of Middelburg-in-Flanders, near Bruges (Belgium), has unearthed a remarkable series of blue and white painted and glazed floor tiles. Post-excavation archival and heraldic inquiries into the tiles has led to a deeper understanding of the role that gift exchange of luxury objects played within the diplomatic network of Alfonso V “the Magnanimous”, King of Aragon, and Philip “the Good”, Duke of Burgundy, in shaping a shared chivalric and crusading culture between Burgundy and Aragon. The study demonstrates the added value of the integration of archaeological and historical data in studying economic, political and cultural processes for the later medieval or early modern period. 相似文献
95.
大学公共体育课教学中能够学习轮滑后滑的学生并不多,但如何教授学生后滑却是不能回避的问题。参考专业书籍对直道前滑和后滑动作方法的描述,并结合自己的教学实践,运用对比的方法总结出"后滑的方法与前滑基本相同"的结论,引导学生将已掌握的轮滑前滑基本知识和技能运用到学习后滑过程中,在课堂上通过对比前滑和后滑过程中的侧蹬、收腿、摆动脚着地几个阶段摆动脚和支撑脚之间的位置关系和形态,让学生明白在初学后滑时除注意要将身体重心放在侧蹬脚的侧后方外,重点掌握摆动脚和支撑脚之间的"内八字→外八字→内八字"这样一个基本形态变化过程,为轮滑教学提供参考。 相似文献
96.
呼格吉勒图 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(4):12-16
鄂伦春语属阿尔泰语系满洲通古斯语族。通过比较研究鄂伦春语和蒙古语口语以及书面蒙古语的长元音、复合元音和音组,发现鄂伦春语和蒙古语的长元音、复合元音和音组之间存在语音对应关系,这为揭示蒙古语族语言和满洲通古斯语族语言较早时期的音组和复合元音发展演变成长元音的发展演变过程和规律提供了有力的语言例证。 相似文献
97.
许卫东 《通化师范学院学报》2007,28(6):87-90
“V1着V2”这个结构中充当V1的词语很复杂,通过对V1构成成分的考察,对其构成特点进行了分析。 相似文献
98.
沈立新 《楚雄师范学院学报》2004,19(1):40-42
本文在语义和结构分析的基础上,从“着”的“持续体的标记”功能、“V1着 V2”的内部结构层次、“V1着 V2”中的核心谓语和附目的分析等几个方面,对“V1着 V2”这种动词连用形式作谓语的动词谓语句的“连动”属性提出质疑,认为该种谓语结构形式的句子应该划归偏正关系的范围内,是一种动词性状语的偏正关系的动词谓语句。 相似文献
99.
数学问题解决中视觉空间表征研究的综述 总被引:1,自引:0,他引:1
数学问题解决中的视觉空间表征往往相对于言语分析表征而得到广泛的研究.根据视觉空间表征与成功解题之间的不同关系,视觉空间表征可分为图式表征与图像表征.视觉空间表征与言语分析表征相互作用的理论模型把两种表征看作是解题过程中互补的成分.视觉空间表征的影响因素可以归为两类:题目因素与个体因素. 相似文献
100.
曾传禄 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(1):82-88
“V你的N!”是汉语中一类特殊的祈使句式,是一种有标记祈使句式,其使用与言语交际中的移情策略有关,说话人采用凸显听话人来降低对听话人的移情度,从而表达对听话人的某种负面情态。此外,“V你的N!”是一种主观性很强的祈使句式,这种句式不仅仅表达祈使义,而且隐含着丰富的主观评价义。 相似文献