戊二醛的简便合成

以戊二酸为原料,经1.3-丙二基-2.2,一二苯并咪唑被(Na+C2H5Oh)还原,然后再水解得戊二醛.     

建构马哲课“三位一体”教学教法改革模式与文化育人

要实现高校《马克思主义哲学》的多重教学目的,必须与时俱进地进行教学改革与创新。"三位一体"是一种行之有效的教学模式。试从建构马哲课"三位一体"教学教法改革模式的依据;建构"三位一体"的教学教法改革模式应把握好的"三个着力点";"三位一体"教学教法改革模式与文化育人理念等几方面对此进行阐述。     

“i+1”理论与大学英语分级教学——以郧阳师范高等专科学校为例(英文)

自从高校扩招以来,基于"因材施教"理论上的大学英语分级教学已经被很多高校所采纳。美国著名语言学家Krashen提出的语言输入假说是当今第二语言习得理论中最重要的概念之一,其中的"i+1"理论为探讨我国的大学英语分级教学与语言输入之间的关系提供了一个很好的理论框架。文章首先介绍了该理论,然后尝试性地将"i+1"理论与大学英语分级教学结合起来研究,指出"i+1"理论是大学英语分级教学最重要的理论依据之一,对大学英语分级教学起着积极的指导作用。最后基于郧阳师范高等专科学校的大学英语分级教学实践讨论了"i+1"理论对大学英语分级教学的启示意义以及在实施大学英语分级教学过程中需要注意的问题。     

二甲双胍联合抗阻运动对糖尿病大鼠下丘脑TGF-β1-Smad2/3的影响

目的:探究二甲双胍联合抗阻运动干预对糖尿病大鼠的血糖的影响,以及对下丘脑TGF-β1、Smad2/3含量的影响。方法:采用高糖高脂饲料喂养结合腹腔注射链脲佐菌素(Streptozocin,STZ)注射液诱导糖尿病大鼠模型,二甲双胍和抗阻爬梯干预,Western-Blot法检测糖尿病大鼠下丘脑TGF-β1、Smad2/3蛋白表达量。结果:二甲双胍和运动均有一定降血糖效果,以药物治疗最为明显,联合干预的效果低于单独干预;二甲双胍和抗阻运动干预及其联合干预,Smad2/3、TGF-β1表达无明显的改变。结论:6周的糖尿病进程可能没有损伤大鼠下丘脑,抗阻运动和二甲双胍药物干预降低糖尿病大鼠血糖可能存在一定的抵消作用。     

（5＋1）S管理在研究生素质教育中的应用探索

5S管理起源于日本,后广泛应用于企业管理中.在我国,5S管理较为广泛地应用于企业、现场管理以及需要整理和卫生要求高的机构中,其他领域尚未引起足够的重视.中国石油勘探开发研究院研究生部将企业管理引用到研究生素质教育中,并增加1S,形成（5＋1）S管理,通过宣传、教育、引导、监督、激励等措施,加强管理,不断渗透,促使研究生养成良好的习惯,提升个人素质.     

肖邦《g小调第一叙事曲》音乐内涵解蔽

肖邦《g小调第一叙事曲》充满了悲剧性色彩,作品优美悲伤的歌调、甜蜜柔美的抒情、轻盈华丽的炫技、灿烂丰美的热情、戏剧化的急板以及悲剧性的结尾都极富叙事性特点,而其中的民族性、英雄性与悲壮性更是作品所潜藏的深刻音乐内涵。     

原子吸收法和分光光度法检测废液中铁的比较

分别用火焰原子吸收法和1,10-菲啰啉分光光度法测定铬铁废液中铁的总量.绘制了两种方法的标准曲线,测定了空白值、加标回收率和标准样品.两种方法的空白值都比较稳定,相关性以及斜率等数值都很接近,它们的准确度都比较好,相对标准偏差分别为1.2%和2.6%.两者的平均回收率分别为108%和94%,基本符合实验要求.因此,两种方法的测定结果都在真值允许范围内,它们的标准曲线,精密度和准确性都比较好.两种方法的结果通过t检验,无显著性差异.两者都适用于低浓度的铁溶液,但分光光度法灵敏度稍高.     

(2+1)维非线性薛定谔方程的线畸形波及其传播特性

采用一个通用的理论,即用相似变换的方法,研究构建了(2+1)维非线性薛定谔方程的精确畸形波解,并进一步讨论了一阶、二阶光学畸形波的传输特性,我们提出的线畸形波概念在理论和应用方面都具有启迪价值.     

侵湘日军演变沿革

1938年11月至1945年8月,侵华日军将战火烧到湖南,对湖南人民犯下了滔天罪行。这支日军正是攻占上海、南京,在南京屠杀了三十多万中国军民的那支日军部队。7年中,这支日军部队在湖南先后发动了6次大的战役,遭到湖南军民的顽强抵抗,最后,在湖南各地向湖南军民缴械投降。     

Ti催化剂对NaAlH4和Na3AlH6可逆储氢性能的影响

应用第一性原理对纯净以及掺杂Ti的NaAlH4和Na3AlH6体系晶格结构、脱氢能、电子局域函数（ELF）和电子态密度（DOS）及电荷转移进行计算.比较Ti掺杂对NaAlH4和Na3AlH6分解脱氢的不同催化效果,提出了Na3AlH6体系中非成键的存在是造成掺杂对NaAlH4分解放氢的催化作用明显大于Na3AlH6的原因.