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沈德理 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(2):19-23
十月革命后,列宁经济思想是在探索中发展的.它的失误,或许可以称之为良好的道德动机与实施手段上的简单化,其思想根源在于一定程度的理想的教条.而其成功则是由于在实践中遵循了生产关系必须符合生产力发展水平的规律,以人民的利益为出发点和归宿,而不是相反,理论结合现实使马克思主义俄国化.这是对我国实行社会主义经济体制改革的重要启示. 相似文献
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列宁在临终前口授、由秘书记录的几篇文章和邓小平1992年南方谈话,都是主要围绕着什么是社会主义、怎样建设社会主义的主题而展开的,都蕴含着他们晚年对社会主义道路艰辛探索的智慧和心血。可称为他们生平论述的压卷之作。两相比较,可以看出邓小平对列宁社会主义观的深化和发展。 相似文献
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俞良早 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(4):459-463
列宁和俄共(布)执政后就党代表人民利益提出了重要的思想。在进行土地革命时。提出“大多数人的意志永远是必须执行的,违背这种意志就等于背叛革命”;在国内战争中必须同中农结盟时,提出“只有我们改进和改善了中农生活的经济条件,中农……才会站到我们方面来”;在新经济政策时期,提出“必须立即采取迅速的、最坚决的、最紧急的办法来改善农民的生活状况和提高他们的生产力”。他们还提出,“我们内部最可恶的敌人就是官僚主义者.……要借助所有觉悟的工人和农民收拾这种敌人”,从而维护人民的利益。 相似文献
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朱大锋 《遵义师范学院学报》2003,5(3):9-10
从1922年12月到1923年3月,列宁为后人留下了《给代表大会的信》等八篇书信和文章,它们涉及到社会主义政治、经济和文化建设诸多方面,是列宁主义的重要组成部分。它们体现出了列宁在社会主义实践过程中的大胆创新,对其他社会主义国家的建设具有很大借鉴意义。 相似文献
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十月革命后,列宁针对苏俄党内和国家机关中出现的铺张浪费,贪污受贿、追求特权等腐败现象,为确保苏维埃政权的人民性,防止国家公职人员由社会公仆变为社会主人,列宁从改善队伍、严刑峻法、健全制度三个层面系统地提出了预防和消除腐败的一系列措施。筑起了反腐的三道防线;加强对党员干部的思想教育,提高党员质量,让人不思贪;对于那些胆大妄为,贪赃枉法,置党国家和人民利益于不顾的腐败分子从重惩处,施以严刑,使人想贪而不敢贪;健全各种工作监督制度,更好地防止腐败的产生,即使产生了,也能很快地识别和消除,使人想贪而不能贪。 相似文献
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胡嫔 《湖南第一师范学报》2007,7(4):152-153,161
列宁同志的《无产阶级专政时代的经济和政治》一书对于当前我国社会主义新农村经济建设具有重要的理论和实践指导意义。首先,在社会主义新农村的经济基础及其性质问题上,社会主义新农村经济虽然具有公有制的形式,但是农民经济天然具有小商品经济的私有化倾向,而这一特色又是当前社会主义市场经济建设过程当中必不可少的重要组成部分,并具有相当广阔的发展空间。其次,在社会主义新农村经济发展方向问题上,社会主义新农村经济的主干农民经济,应该从个体的、单独的小商品经济发展到公共的大经济,公共的大经济的内涵对于社会主义新农村经济的发展更具有现实的指向性。再次,在社会主义新农村经济实现途径问题上,应该以"农民划分"理论为指导,前期由政府对农村区域内的产业、行业以及农民劳动力专业化分工等的规划、布局和引导起主导性作用,后期则主要由农民按照市场经济的准则履行职责。由于社会主义新农村经济是一种赶超型经济,因此在其发展过程中强化政府与农民的方向意识和责任意识也显得十分重要。 相似文献
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贺瑞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(6):11-15
乌兰夫是我国卓越的民族工作领导人。乌兰夫的民族思想,内容丰富、蕴意深刻。在乌兰夫民族观的形成和发展过程中,列宁的民族理论对他产生了重要而深远的影响。乌兰夫是学习和运用列宁民族理论分析和解决我国民族问题的典范。 相似文献
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校园文化建设给学校导入标准化规范化的VI带来了时机,而VI是校园文化建设的外在体现和执行者,成功的VI设计对内增加学校师生的归属感和荣誉感,增加学校凝聚力,对外可以提升学校形象,促进整个校园文化建设进程,完整表现学校文化精髓,营造良好的校园氛围。 相似文献
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丁宁 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,23(1):41-44
章通过对列宁晚年的新经济政策与邓小平晚年提出的改革开放、建设社会主义市场经济等经济思想进行“纵向”和“横向”的比较,表明列宁晚年与邓小平晚年的经济思想是世界社会主义理论与实践中两座不朽的丰碑。 相似文献