《财政学》案例教学课堂设计研究

案例教学的特点对课堂设计提出了更高的要求。财政学案例教学的课堂设计主要从细化课前准备、精化案例引入、优化课堂提问、强化案例讨论和深化归纳或演绎一般理论与知识五个方面进行,并控制好案例教学在财政学教学活动中的比重,实现财政学理论知识教学与实践知识教学的有效融合。     

分析监控图像受干扰的产生原因及解决方法

监控系统在炼钢厂的生产及安防保卫系统中应用越来越多,但由于线路、电气环境的不同,或是在施工中疏忽,容易引发各种不同的干扰.根据不同的情况采取相应的措施,对提高监控系统图像质量,辅助调度指挥及安防保卫非常重要.     

汉语教学与格语法的运用

汉语的特点是重意合、轻形态，以语义为主，非受事宾语就是具体体现。格语法是人类语言的普遍现象，研究句法结构是从深层语义关系揭示表层句法结构关系，也是以语义为主。可见，汉语和格语法都重语义。故用格语法理论解释汉语非受事宾语与动词间的关系，具有说服力。汉语教学中，格语法适用于非受事宾语。     

浅谈课堂教学视频案例中的视音频制作

本文从视频制作的角度论述了课堂教学视频案例的制作过程,从前期拍摄和后期编辑两方面讨论了案例制作中的容易遇到的一些关键技术问题,并提出了具体解决办法。     

清末司法变革困境分析——从"春阿氏"一案说起

“春阿氏”案发生在清末司法变革之际。以此为切入点,可以发现无论在司法理念、政治体制还是程序制度上,清末司法变革均未有所突破,始终无法摆脱面临的困境。这不仅决定了清末司法变革的成败,同时也为今天的司法改革留下了启示。     

汉语时地名词浅论——一种语义分析的尝试

汉语时地名词的范畴意义上的双重性 ,决定了它的功能意义的特殊性 ,并进而影响到它在句法结构中的语法地位。存现句中的时地名词需要特殊对待     

案例教学法在高职院校会计电算化教学中的应用

案例教学法是以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析问题和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。为了改变高职院校会计电算化教学的僵化模式，应积极开展案例教学法，同时改革考核方法，以实现高等职业教育目标。     

加强临床案例库建设促进人才评价制度改革

在国家多部委联合发文要求破除“唯论文”指标的大背景下,为尽快将卫生专业技术人员职称改革的具体措施落到实处,中国科协以推动人才评价改革为目标,委托中华医学会开发建设了中国临床案例成果数据库(以下简称案例库),以在线投稿、同行评议、网络发布方式,提供具有公益属性的临床案例报告的免费发表和开放获取服务。经过3年的建设,案例库目前已拥有逾10万篇病例报告的文献资源,阅读量超过1 200万次,为临床医生提供了丰富的学习资源和临床实践指导。案例库运用科学的评审表单对病例报告进行分级评价,以便更科学地将评价结果应用于职称晋升过程。我们还与地方卫生健康委及医学会联合,在医院进行试点,共同探索临床案例代表作制度在地方医疗机构人才评价中应用的途径和方式。同时,通过开展优秀案例征集活动、持续关注罕见病进展、开发案例库小程序等举措,广泛向临床医生宣传和推广案例库的使用,让医生真正回归临床。     

“案例分析”教学法初探

在运用“案例分析”教学法进行大学法律基础教学过程中，存在着过多追求案例的真实性而远离特定学生的现实理论基础，注重案例而忽视理论学习以及案例教材缺乏的现状；针对这种情况，笔者认为应从三个方面着手解决，以使“案例分析”教学法得以更好地运用，从而实现大学法律基础课教学的根本目的。