基于LabVIEW串行通信系统的开发

虚拟仪器是由软件实现的．其软件开发平台是LabVIEW。VISA是在所有LabVIEW工作平台上控制VISA、GPIB、RS-232以及其他种类仪器的单接口程序库，通过LabVIEW平台中的VISA模块编写控制程序，可以进行仪器控制。本文以串行通信为例．用LabVIEW构建仪器控制进行串行设备通信．在虚拟环境中使用VISA功能模块向串行设备读写数据，缩短了项目开发周期，提高了开发效率。     

Physical versus virtual manipulative experimentation in physics learning

The aim of this study was to investigate whether physical or virtual manipulative experimentation can differentiate physics learning. There were four experimental conditions, namely Physical Manipulative Experimentation (PME), Virtual Manipulative Experimentation (VME), and two sequential combinations of PME and VME, as well as a control condition (i.e., traditional instruction with absence of PME or VME). Undergraduate students' understanding of physics concepts in the domain of heat and temperature was tested in a pre- and posttest design that involved 182 participants assigned to the four experimental groups and 52 participants assigned to the control group. Conceptual tests were administered to assess students' understanding before, during and after instruction. The analyses revealed that the four experimental conditions were equally effective in promoting students' understanding of concepts in the domain of heat and temperature and better than the control condition; hence, manipulation, either physical or virtual manipulation, and not physicality, as such, at least in a context like the one of the present study, is important in physics learning.     

Understanding complex ecologies: an investigation of student experiences in adventure learning programs

The GoNorth! Adventure Learning (AL) Series delivered educational programs about global climate change and sustainability from 2006 to 2010 via a hybrid-learning environment that included a curriculum designed with activities that worked in conjunction with the travels of Team GoNorth! as they dog sledded throughout the circumpolar Arctic. This study addresses a gap in the AL literature by identifying factors that lead to high levels of student engagement and reveals strategies for instructional designers and educators on how to design emotionally engaging online learning environments. A mixed methods study was conducted to explore patterns of learner engagement in relation to two AL programs: GoNorth! Fennoscandia 2008 and GoNorth! Nunavut 2009. Survey data were drawn from a total of 101 students in 2008 and 2009.     

北极环境视域下人类适应性体育训练模式构建

运用文献资料、调查和逻辑分析等研究方法,基于任务能力与身心健康一体化训练理论,针对北极恶劣环境条件,从形成任务能力和保持整体健康,满足北极行动任务需要出发,对构建北极环境人类适应性体育训练模式的理论和内容体系进行了探索研究,对训练模式的理论基础、基本原则、总体目标、主要内容、基本类型等进行了讨论,提出了基础训练、专业训练、综合训练和延伸训练四种基本训练模式并深入分析了四种模式的重点内容、方法特点和注意事项。     

实时虚拟参考咨询服务新尝试——清华大学图书馆智能聊天机器人

实时虚拟参考咨询服务在图书馆服务中发挥着积极且重要的作用。清华大学图书馆基于开源软件A.L.I.C.E.开发出实时智能聊天机器人"小图",提供参考咨询、图书搜索、自我学习等多种服务,并将其推广至社交网络,取得良好的效果。     

虚拟社区中知识创新影响因素的实证研究

Web2．0环境下,虚拟社区作为社区成员进行情感交流、信息传递、知识共享的平台日益受到人们的青睐,但只有少数虚拟社区能成功地保持成员数量并激发其进行知识创新,因此研究虚拟社区中知识创新的影响因素对提高知识创新服务尤为重要。基于社会资本论,并结合前人相关研究成果,本文研究虚拟社区中知识创新的影响因素,建立假设模型,然后通过实证数据分析,揭示出个人价值、声誉、群体交互和认可感对知识创新数量和质量有显著正面影响。本研究成果将有助于虚拟社区更好地开展知识创新服务。     

数字参考咨询2.0应用的大学生需求调查分析——以南京高校为例

在对中美高校图书馆数字参考咨询2.0服务的网络调查的基础上,以南京高校为例,通过问卷调查,了解大学生对数字参考咨询的认知和使用情况,以及对数字参考咨询2.0服务的需求情况。最后对开展数字参考咨询2.0服务提出建议:在参考咨询中综合应用多项Web2.0技术,加强不同技术的融合,扩大参考咨询2.0服务范围,转变服务模式,提高参考咨询馆员专业素质,完善服务管理,加强参考咨询2.0的推广,开展用户培训。     

2010年中国的新闻传播学研究

本文对2010年中国新闻传播学理论研究方面做了扼要的梳理。划分为新传播科技、新闻理论、新闻史,传播学理论等四部分。文章认为,传播科技带来的新的媒介生态和未来发展的趋势,是这年新闻传播学界宏观思考的最大问题;在中观层面,对各二级学科存在的主要问题,已经有所反思。     

数字参考咨询2.0的图书馆信息互动机制

数字参考咨询2.0是基于网络环境下形成的一个综合技术、资源、理念和服务的开放性和社会性信息咨询与检索系统,其通过基本参考咨询方式、同步数字参考咨询方式、异步数字参考咨询方式、合作数字参考咨询方式、移动参考咨询方式、3G手机、3G笔记本、QQ咨询、中国移动飞信服务等完成信息互动过程。数字参考咨询2.0本质为鼓励用户通过现实或虚拟的方式参与一切咨询服务。若图书馆的信息生态系统结构和功能健康,则数字参考咨询2.0可开展强大的信息服务。     

信息整合和数字图书馆的发展

信息整合技术的变迁从根本上改变了数字图书馆的运行模式,是推动数字图书馆技术发展的主要动力之一。后数字图书馆时代,数字图书馆已经演化成无所不在的知识环境。在这个泛在知识环境下,信息整合也提升为知识整合。知识整合是架构在信息整合基础上的新的服务层,是泛在知识环境的核心结构。语义网技术是实现知识整合的有效平台,尤其是本体技术是实现知识整合的基石。