Faculty Emphases on Alternative Course-Specific Learning Outcomes in Holland’s Model Environments: The Role of Environmental Consistency

This study examines variability in the extent to which faculty members in the disciplinary-based academic environments of Holland’s theory emphasize different student learning outcomes in their classes and whether such differences are comparable for those in “consistent” versus “inconsistent” environments. The findings show wide variation in the extent to which faculty members in four of the academic environments of Holland’s theory emphasize the alternative student learning outcomes and that such differences vary based on the level of consistency or inconsistency in the environmental profiles of the environments. The implications of these findings for future research using Holland’s theory to understand longitudinal patterns of change and stability in the attitudes, interests, and abilities of college students as well as variability in the patterns of professional attitudes and behaviors of college faculty are discussed. Attention is also devoted to the policy development and practical implications of these findings for academic advisors, career counselors, and other college and university leaders.     

网络三维虚拟实验的远程教学监控系统研究

网络三维虚拟实验已经成为教学实践中不可或缺的一部分,然而对于网络三维虚拟实验的远程监控系统的研究和实现却不多。阐述了利用虚拟现实工具软件Virtools技术结合DWR技术,实现网络三维虚拟实验远程监控系统的设计模型,并通过平面度误差测量虚拟实验的开发实践,探讨了模型的应用过程和具体实现步骤。     

虚拟实践的本质及其对教育游戏设计的启示——从信息哲学的视角探析

教育游戏是目前典型的桌面式虚拟实践,教育游戏的设计应该加强对信息的建构,达到情感的体验,进而促进学习。通过对虚拟实践的技术基础和哲学基础进行辨析,对其本质进行阐述,并认为信息是虚拟实践的中介。     

“趣味性”虚拟实验的设计研究

"趣味性"虚拟实验将教学内容和实际问题有机结合,注重激发学习者积极的情感体验,能有效提高学习质量。"趣味性"虚拟实验的设计可以从情感、表现和行为三个层次进行。"认识人民币"趣味性虚拟实验的设计与开发案例,使这三个层次得到了有效的体现。     

虚拟实验在弹药检测技术课程教学中的应用研究

文章介绍了虚拟实验的概念和特点,重点讨论了基于Flash和Authorware等软件编制的虚拟实验课件及其在弹药检测技术中的应用。结合具体的实验项目,叙述了弹药检测虚拟实验的特点,对虚拟实验在弹药检测技术课程中的应用方式进行了研究探讨。     

教师虚拟实践社群的维持策略研究

教师虚拟实践社群构建之后,其持续发展问题给我们带来了全新的挑战,可以通过生成意见领袖、改善隐客现象、进行区域间协作以及建设在线和谐等维持策略促进其良性运作,推进教师群体专业发展的进程。     

虚拟实验教学环境研究现状及趋势探悉

该文在查阅大量文献资料的基础上,阐述了当前国内虚拟实验教学环境的研究现状,分析了当前研究的不足,尝试提出了虚拟实验教学环境需要进一步研究的内容和趋势。     

基于前景理论的虚拟学习共同体中激励机制的设计研究

虚拟学习共同体的学习者处于网络学习环境中,由于学习者的非理性,助学者必须建立激励机制引导学习共同体的成功。作者首先对前景理论进行了概述,并且说明了虚拟学习共同体中建立激励机制的必要性,然后以前景理论为理论基础,提出了"脉冲式"的改进网络学习环境、划分"奖励项目"、更改成绩的表现形式以及增加低概率惩罚措施的等建议。     

个人学习环境:挑战网络学习环境的主导设计

面对着Web2.0时代和新的学习观念,网络学习环境的主导设计VLE暴露出明显不足,难以适应新理念支持下的网络在线学习方式,于是一种新的设计理念——个人学习环境进入人们的研究视野。全面了解PLE的内涵、研究进展及其构建的意义,有助于人们对PLE进行更加深入的研究。     

装备认知虚拟实验系统的开发

针对装备结构认知教学的特点,利用PowerBuilder、VC++工具,以及SQL server数据库技术,基于UGNX5.0设计开发了一套机械装备认知学习的虚拟实验系统。该虚拟实验室采用可交互的三维动画形式,真实地反映装备的拆装和机构运动过程,并以三维模型和知识点相结合的方式,直观生动地展示装备结构设计知识,大大提高了教学效率和效果。