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41.
付建丽 《涪陵师范学院学报》2011,27(2):77-80
生活中我们总会遭遇喜忧参半的状况,在心理学上我们把其称为趋避式动机冲突。它的普遍存在性,使我们对其的研究显得迫切且有价值。认知因素在心理活动中的备受关注。对于趋避式动机冲突的认知研究也相继出现,但就认知因素在冲突中哪个环节,起了怎样的作用,它们是如何运作等的机制问题,研究相对较少。文章就动机冲突的性质,分类以及其认知的心理机制作了浅显的分析,并提出一些设想。旨在初步探索动机冲突产生的认知心理机制。 相似文献
42.
高等数学是高等职业教育的一门重要的基础课。我国大部分高职院校高等数学的教学效果并不理想,未能达成预定的教学目标,其中一个很重要的原因就是学生对该学科认知不足,学习动机缺乏。奥苏贝尔学习动机理论认为学习者的学习动机将直接影响着学习效果,因此,有必要提出高等职业院校高等数学课学习动机激发的几点策略。 相似文献
43.
张晓明 《通化师范学院学报》2011,32(3):70-72
该文采用问卷法,考察了381名女硕士研究生的成就动机状况。研究结果表明:1.女硕士研究生避免失败的动机高于追求成功的动机,成就动机水平较低。2.女硕士研究生的成就动机存在显著的专业差异。在追求成功动机方面,文科女硕士研究生高于理科女硕士研究生。 相似文献
44.
李美荣 《牡丹江教育学院学报》2011,(1):130-131
动机是影响外语学习非常重要的情感因素之一。本文从认知的角度分析影响外语学习的动机因素,探讨认知的动机理论给外语学习带来的启示,并提出相应的对策。 相似文献
45.
王夫娟 《宁波教育学院学报》2011,13(6):68-71
在二语学习的课堂中,有效的师生沟通有助于建立更亲近的师生关系,更有效地促进学生参与学习活动。本研究旨在从教师和学生两个角度调查教师主要的言语亲近行为以及这些行为如何对高职学生英语学习动机和学习成绩产生作用。在此基础上,本文提出了教师应该如何改进自己的行为以助于提高学生英语学习动机的建议。 相似文献
46.
团体心理辅导在专业调剂生学习动机干预中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨团体心理辅导对专业调剂生学习动机的干预效果。方法设置实验组、对照组大一专业调剂生各25名,对实验组进行8次为期8周的团体心理辅导,干预前后分别评估各组专业调剂生学习动机的2个维度。结果接受团体辅导后,实验组在后测中学习动机两个维度的分数显著高于前测,对照组在学习动机前后测的分数上没有显著差异。实验组、对照组后测分数上存在显著差异。结论团体心理辅导能有效提高专业调剂生的学习动机。 相似文献
47.
运用文献法、开放式问卷和访谈法设计问卷,多次施测修改问卷,采用相关分析、探索性分析和验证性分析对问卷的信、效度进行检验。结果表明,大学生恋爱动机问卷包括功利性、面子性、性爱性、情感性、消遣性和婚姻性六个维度,累计贡献率57.459%,共27项;问卷的信度和效度均符合心理测量学的要求,可作为测评大学生恋爱动机的工具。 相似文献
48.
49.
《Sport Management Review》2020,23(2):242-255
Competitive sports require a regulating body of referees to enforce the rules for the effective operation of the game. However, the number of referees is generally decreasing, leading to organisational problems at the amateur level. The purpose of this research is to identify the factors that determine the intention to continue voluntary refereeing in the context of football in Germany. Combining several concepts as predictors, including both the antecedents and the experience of volunteering, in this study, the authors extend the understanding about volunteers’ intentions to continue their activity and address the research gap regarding the analyses of specific volunteer groups such as referees. By means of an online questionnaire, the authors surveyed voluntary football referees in Germany (n = 4541). Regression analysis reveals the motive of self-orientation, respect shown by athletes, coaches, and spectators towards referees, compatibility of refereeing with one’s occupational and private life, perceived organisational support, and referees’ satisfaction to predict referees’ positive intention to continue with their activity. Simultaneously, experiences of offences during refereeing negatively influence this intention, and younger referees show higher intentions to continue their activity than do older referees. Because volunteer recruitment and retention are expensive, the findings of this study facilitate the improvement of effective retention strategies for the federations responsible for referees. 相似文献
50.