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961.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
《义务教育数学课程标准》要求教师帮助学生"体会数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力"。教师应通过生活化的数学教学,彰显学生的学习主体地位,帮助他们理解和掌握数学基础知识、基本技能,引导他们感悟数学思想,积累数学活动经验,培养他们应用数学知识的意识和能力。 相似文献
962.
963.
<正>我们知道,抛物线的对称轴公式是x=-b/(2a),在实际应用中,我们还应重视下面一个抛物线的重要性质,我们称之为抛物线的对称性质: 相似文献
964.
965.
“时代杯”2008年江苏省中学数学应用与创新邀请赛试题中,有一道圆内的折叠问题让学生百思不得其解.经过师生的共同交流探讨,现有三种典型解法供读者探讨. 相似文献
966.
967.
968.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
口算是指在不借助任何工具的情况下,不需表达计算过程直接得到计算结果的一种算数方式。口算既是笔算、简便计算的基础,又是体现计算能力的重要表达方式。在小学教学中,学生掌握口算技能不仅培养了自身综合的思维能力,还能将其在生活中得以熟练运用,从而提高生活技能。 相似文献
969.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
所谓的数形结合思想就是通过对数和形之间对应的关系进行相互转化,以此来解决问题的思维模式。数形结合是一种非常重要的数学思维,对小学数学的教学内容而言相当于生动形象,能够满足小学生的教学需要,使小学生更加清晰易懂。结合实际经验,简要阐述了数形结合思想在小学教学中的应用意义。 相似文献