全文获取类型
收费全文 | 80423篇 |
免费 | 86篇 |
国内免费 | 332篇 |
专业分类
教育 | 65902篇 |
科学研究 | 3779篇 |
各国文化 | 117篇 |
体育 | 1778篇 |
综合类 | 1637篇 |
文化理论 | 618篇 |
信息传播 | 7010篇 |
出版年
2024年 | 228篇 |
2023年 | 884篇 |
2022年 | 1042篇 |
2021年 | 1117篇 |
2020年 | 1018篇 |
2019年 | 994篇 |
2018年 | 419篇 |
2017年 | 770篇 |
2016年 | 1162篇 |
2015年 | 1870篇 |
2014年 | 5529篇 |
2013年 | 5101篇 |
2012年 | 6200篇 |
2011年 | 6642篇 |
2010年 | 5570篇 |
2009年 | 5438篇 |
2008年 | 6727篇 |
2007年 | 5281篇 |
2006年 | 4449篇 |
2005年 | 5065篇 |
2004年 | 5865篇 |
2003年 | 3994篇 |
2002年 | 3425篇 |
2001年 | 1337篇 |
2000年 | 586篇 |
1999年 | 73篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
931.
加拿大金融业发达,服务优质高效,这是与其高度重视员工培训,拥有高素质的员工队伍密切相关。以加拿大金融监管局为例,该局下辖温哥华、多伦多和蒙特利尔三个办事处,共有人员约400人,具有本科以上学历的人员超过80%。其中48%不仅具有学位,同时还具备相关专业资格。监管部门人员175名,95%为专业人员,此外还有法律、会计等方面的专家50人左右,其员工队伍素质由此可见一斑。一、先进的培训理念和重金的投入他们普遍认为“培训是一种投资,可以带来长期巨大利益,因而与经营同样重要”。与知识的灌输相比,他们更加关注员工在实际工作中对知识和技能… 相似文献
932.
郭海琴 《延安教育学院学报》2004,18(2)
结合人民教育出版社出版的全日制义务教育化学教科书的特点,用好初中化学新教材,树立新的教学理念、具有扎实的教学基本功.在教学实践中要不断地更新观念、更新方法,以保证新课程改革的成功. 相似文献
933.
我国注册会计师行业正面临着严峻的挑战.注册会计师迫切需要提高自身的业务素质,加强职业道德修养;会计师事务所必须加强制度建设.提高竞争力;注册会计师协会应强化监督职能. 相似文献
934.
孙娜 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(2)
要上好初中政治“活动课” ,教师必须树立正确灵活的教学理念 ,改变被动的教学方式 ,具备与时俱进的精神 ,为学生创造一个更为宽松有利的学习成长环境。 相似文献
935.
加入WTO以后,我国高等教育面临的国际化压力问题将日益凸现。本借鉴美国麻省理工学院斯隆商学院Donald lessard教授的企业国际化压力模型,对我国高等教育所面临的国际化问题提出了一些对策和建议。 相似文献
936.
2005年,我省23个省级课改实验区面临着课改后第一次中考的检验,新课程背景下的中考怎么考,命题趋势如何,客观上已成为新课程实施的“指挥捧”和价值导向,关系着课改能否切实有效地深入开展和持续推进。 相似文献
937.
农村职业学校的主题是服务“三农”,这是农职校赖以生存之源,得以发展之本。当前,正值农业产业结构调整的嬗变,特色农业蓬勃发展,专业村镇不断涌现,这些对农职校涉农专业的发展有重要的指导意义。因此,灵活设置涉农专业将会对农村经济的发展产生强有力的促进作用。 相似文献
938.
略论儒家人权理念及其对现代人权思想的深刻影响 总被引:1,自引:0,他引:1
儒家文化是东方文化的主要代表。它是以民本主义为其哲学基础和基本特征的。儒家文化中蕴含着丰富的人权理念,其主要表现是倡言良心自由和人格尊严、法律平等和公正处罚、思想言论自由、爱国和大同世界。这些人权理念对现代人权思想的产生和发展产生了深刻影响。但是,儒家的人权理念具有较大的阶级性和历史局限性,相当幼稚和朴素,并未形成完整的人权概念和理论体系。我们必须大力弘扬儒家的优秀传统文化及其人权理念,摒弃其糟粕,积极吸收和借鉴西方文化的优秀部分,发展现代人权的基本内涵,加强现代人权理论建设,促进中国人权事业和国际人权事业的健康发展。 相似文献
939.
黄正平 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(10):30-33
新世纪的师范教育确立能力本位的基本理念,是知识经济时代的本质要求,是构建人才培养模式的崭新课题,是实施素质教育的价值取向,是教师素质结构的重要内涵,也是师范教育深化改革的迫切要求。因此,必须采取调整师范教育目标和课程结构、加强教育实践环节教学、增强指导性、渗透性和示范性、深化教育人事制度改革等基本策略,努力提高师范生的教育教学能力和未来教师的专业化水平。 相似文献