全文获取类型
收费全文 | 50685篇 |
免费 | 784篇 |
国内免费 | 697篇 |
专业分类
教育 | 38958篇 |
科学研究 | 5302篇 |
各国文化 | 34篇 |
体育 | 1876篇 |
综合类 | 2124篇 |
文化理论 | 18篇 |
信息传播 | 3854篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 277篇 |
2022年 | 470篇 |
2021年 | 827篇 |
2020年 | 1234篇 |
2019年 | 1191篇 |
2018年 | 918篇 |
2017年 | 993篇 |
2016年 | 999篇 |
2015年 | 1246篇 |
2014年 | 3280篇 |
2013年 | 5335篇 |
2012年 | 4208篇 |
2011年 | 3863篇 |
2010年 | 2695篇 |
2009年 | 2985篇 |
2008年 | 3197篇 |
2007年 | 3504篇 |
2006年 | 3342篇 |
2005年 | 3032篇 |
2004年 | 2311篇 |
2003年 | 2107篇 |
2002年 | 1519篇 |
2001年 | 1115篇 |
2000年 | 657篇 |
1999年 | 285篇 |
1998年 | 155篇 |
1997年 | 126篇 |
1996年 | 96篇 |
1995年 | 44篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
网络环境下高校图书馆用户教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
网络时代高校图书馆的用户教育应改变过去的传统方式,在教育内容上注重联机检索、光盘检索、网络检索等新的内容,在教育方法上提供与此相适应的教学条件和远程教学等新的手段。 相似文献
102.
陈邦军 《体育成人教育学刊》2002,18(3):15-16
现代高校体育工作在突飞猛进的世界高等教育之中 ,必须剔除陈旧的管理观念 ,运用现代管理方法和手段 ,结合学校实际 ,进行科学的管理 ,使高校体育工作沿着现代高等教育的发展方向前进。 相似文献
103.
孟浩然作品集在唐即有两种抄本传世,一为孟浩然编次的不分类三卷本,一为王士源宋末元初又因刘辰翁的评点与整理,而派生出了分类、分体以及四卷、三卷、二卷、一卷等多种形式的孟集刻本。今存宁蜀刻本《孟浩然诗集》,系出孟洗然编次的不分类三卷本。此刊本在宋代亦有一卷本流行。 相似文献
104.
石阶瑶 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):131-133
校内卫生机构的主要任务是预防保健和常见病的防治,此类以公益性为主的工作不能推向社会,更不能弱化。本就全国高校卫生机构的现状和改革带来的变化,探讨高校改革中卫生机构的定位。 相似文献
105.
论剪报在网络环境下的可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
邵晓舟 《大学图书情报学刊》2003,21(3):58-60
章阐述了剪报作为快捷灵活、内涵丰富的信息产品,在公共图书馆与高校图书馆的服务形式上的异同点及其所发挥的特有价值、作用及意义。指出了阻碍剪报发展的主要问题.并提出了剪报在网络环境下可持续发展的几个条件。 相似文献
106.
107.
借鉴现代教学管理的基本理论,运用现代体育教学理论的基本原则,吸取前人在体育教学管理中的成功经验,从运用模糊综合评判、建立督学小组,把握教学质量评估的关键环节和教学评估检查工作的原则等4个层面,对完善普通高校体育术科教学质量的管理措施进行理性思考。 相似文献
108.
高瑞玲 《天水师范学院学报》2003,23(2):88-89
网络环境下高校图书馆期刊服务工作有其相应的特点和原则,应从3个方面入手做好开发期刊信息服务的工作。 相似文献
109.
鲍爱武 《宁波教育学院学报》2004,6(2):91-93
在历史新课程标准背景下通过多媒体运用、故事架桥、角色转换、材料引用、歌曲育情、漫画启思等途径创设有效的教学情境,目的在于更好地发挥学生的主体地位,培养学生的学史兴趣和探求历史知识的能力。 相似文献
110.
《Support for Learning》2004,19(3):137-141
Many courses of study are currently available that address inclusive education and, increasingly, distance education is seen as a flexible and appropriately inclusive way to deliver such courses. In this article a team of colleagues, Kieron Sheehy, Jonathan Rix, Melanie Nind and Katy Simmons, discusses the development of an Open University course, E243 Inclusive Education: Learning from Each Other, which was launched in February 2004. The team reflects on their own process of learning from each other and from the rich network of people involved, mirroring some of the course themes in their own journeys. Collaborative learning became a key theme within the course, both as a method for teaching within the ‘inclusive classroom’ and also as the process for producing a course in a contested and challenging area. This experience allowed the team to change and develop their own perspectives on important issues and, it is suggested, allowed the course to include ways in which students could be supported in having the same opportunity. 相似文献