西北民族地区政府绩效评估中应重视的四个指标

西北民族地区具有与其他地区不同的特点,在政府绩效评估过程中就必须对一些评估指标格外重视。本文认为,民族关系应成为西北民族地区政府绩效评估的特殊指标,环境保护应成为其政府绩效评估的强化指标,对公民宗教权利的保障和宗教活动的管理应成为其政府绩效评估的重要指标,少数民族人才培养应成为其政府绩效评估的指标。只有这样,才能客观、准确、科学地对西北民族地区政府绩效进行评估。     

Different children’s perspectives on their learning environment

This article reports and discusses findings from an ethnographic case study, aiming to gain a deeper understanding of how different children perceive their learning environment in the first grade of primary school, with regard to social as well as academic aspects. The theoretical framework is based on an interactional perspective, where children’s learning and development are considered to take place in a dynamic and ecological system. The reported results are based on interviews with 16 children, and observed teaching situations during the first year of primary school. Research among children demands special ethical considerations, such as how to avoid questions and interest from the researcher affecting the position of children being vulnerable in some way. The findings show that, within a group of children, facing a similar learning environment, there are significant differences between the experiences expressed. The findings presented support the importance of listening to children when planning educational settings. Listening to and taking into account the children’s different voices is an essential part of research and education that strives for inclusion, learning and well-being of all children.     

英语教学中运用网络技术的优势及常见问题分析

在英语教学中应用网络技术是社会进步和科技发展的必然趋势,网络技术的运用具有创设良好的英语交际环境、大幅度提高教与学效率、充分延伸课堂教学等方面的优势,也会存在丧失原有教学风格、为技术而技术、忽视传统教学媒体和方式等方面的问题。因此,只有合理使用网络技术,才能充分发挥优势,避免问题的产生。     

基于工作过程的“接发列车”学习情境设计研究

基于工作过程的“接发列车”学习情境设计应依据列车学习情境的设计原则,创设以车站联锁设备及区间闭塞设备为载体的接发列车学习情境,融入车站值班员岗位职业资格标准的学习情境和学习内容,以接发列车作业组织过程为依据设计行动导向教学组织模式,建立以过程评价为主的学业评价体系。     

政府治理要立足于保障公民权利

目前我国政府管理基本上还处于威权型、管制型和自我服务甚至自我谋利型的状态,而对科学发展观“以人为本”的思想则注重和贯彻得很不够。政府治理要坚持以现实、具体的人为中心,必须着重强调保障现实的、具体的人,即公民的各项权利,要充分认识保障公民权利的重要意义,建立健全保障公民权利的法律体系,为政府治理立足于保障公民权利提供基本的制度保障。     

论"以德治国"

“以德治国”思想与传统“德治”思想从内容到实质都有着极大区别，是具有科学内涵的新型的社会主义“德治”观，也是对“依法治国”的坚持和补充，实施“以德治国”方略，须建立起与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。     

开发校本课程，提升学校竞争力

从校本课程的理念与内涵、高职院校定位与校本课程开发的关系两个方面指出,校本课程是一种新的课程形态,其开发代表着一种全新的课程理念,高职院校进行校本课程开发。可以张扬学生个性、提高学生就业竞争力。构建学校特色、弥补分科课程不足,促进教师专业发展。高职教育校本课程开发应遵循独特性原则、综合实践性原则和先进性原则。在实施校本课程开发时要采取“典型示范。逐步推广”的渐进式推广策略。循序渐进;同时,校本课程具有很强的时效性和变化性。一般不固化成带共性的稳定的教材;校本课程开发要付出很大的工作量。因此要建立长效的校本课程开发激励机制。     

论郴州人口的可持续发展与和谐社会的建构

人口问题是长期制约我国经济社会发展的关键因素,它与社会的可持续发展、与和谐社会的建构有着密切的关系。郴州是一个人口增长较快、人口居住密度较大、经济社会发展相对滞后的农业市,要实施可持续发展战略,构建和谐社会,就必须有效控制人口增长速度,提高人口质量,改善人口结构。     

近代以来黄河下游水灾频发的生态原因

近代以来中国出现了历史上第四个灾害高发期,即“清末自然灾害群发期”,水灾仍然是这一时期最频繁、最酷烈的自然灾害,尤其是黄河,更是“三年两决口”。导致黄河下游水灾频发的因素颇多,但近代以来黄河中上游生态环境的恶化(以陕西为例)是其主要原因之一。     

西藏中学生家庭环境与问题行为的关系研究--以藏族中学生为例

采用《家庭环境量表中文版（ FES-V）》和《青少年行为问卷》对拉萨市630名藏族中学生进行问卷调查,探讨中学生的家庭环境与问题行为之间的内在关系。结果发现：中学生的家庭环境中矛盾性、组织性、成功性、独立性和娱乐性与其问题行为存在显著相关,表明家庭环境对中学生问题行为具有显著影响。