晚清西方法学的传入及其影响

晚清以翻译西方法学书籍，引入西方法学理论和法律制度为主要内容的西方法学的传入，在近代中国和世界法律发展史上占有重要的一页。对动摇晚清中国传统法律观念以及对清末中国法制改革和法律现代化进程产生了深远的影响。由于近代中国特殊的基本国情和历史条件，西方法学的传入所呈现的时代特征和规律也是明显的。     

清代前期西部农业开发的回眸与反思

清朝前期，为了平息蒙古准噶尔部和南疆回部的叛乱，长期的兵连祸结，使地理位置十分重要的西部边陲地旷人稀，农牧经济残破萧条。清政府从当时的政治、军事角度考虑，广兴屯田，兴修水利，植树造林。检讨清朝前期的西部农业开发，对今天的西部大开发，有着至关重要的历史借鉴意义。     

Influence of climatic warming in the Southern and Northern Hemi- sphere on the tropical cyclone over the western North Pacific Ocean

INTRODUCTION Global warming is a critical environment prob- lem, and has long been a subject of concern for sci- entists, policy-makers, and many citizens. Increased interest in global warming stems from its potentially disastrous consequences to ecosystems on earth, which may give rise to anomalous regional drought, more frequent and severe floods, intensification of storm, hurricane and typhoon, etc. Concern about mankind’s negative impact on global environmental changes gave rise to th…     

澳大利亚生态旅游区建设与我国西部旅游业的发展

澳大利亚是世界上生态旅游发展领先的国家，本文通过对15个具有代表性的生态旅游案例的介绍并运用exce进行了分析，总结出在澳大利亚背景下生态旅游区的共性特征，提出了对我国西部生态旅游景区建设的建议。     

基于非线性映射的西部区域经济发展协调性的分形研究

尝试性地建构了多指标非线性映射降维的分形研究思路,解决了基于多指标体系的分形评价问题,然后利用国务院西部地区开发领导小组公布的20个主要经济评价指标,对西部区域经济发展的协调性进行分形研究。结果表明,西部区域经济发展具有分形特征,2000-2004年的关联维数分别为1．475、1．381、1．30、1．237、1．228,分形维数都大于1,但呈现逐年减小趋势。由此认为西部12省区经济分散性发展是其主流特征,但12省区之间的经济联系呈现逐年加强、协调性不断增加的趋势。结论符合西部区域经济发展现实。     

中西方"愉快教育"理论比较

“愉快教育”的历史渊源、思想方法比较。结论 :我国愉快教育要真正发展 ,应反思自我 ,走出困境 ,借鉴西方的长处 ,重视人的发展 ,为人的发展创造条件、提供机会。     

两晋南朝社会的尊老养老之风

两晋南朝时期,社会上盛行“尊老养老”之风。大量文献记载足以说明此时“尊老养老”之风的普遍性和社会性。门阀士族的养老待遇与庶民百姓的养老待遇有很大区别。广大劳动人民虽然生活困窘,但仍能奉亲敬老,这种美德与真情更值得称道。     

论清代国梁西域诗的田园之风

清代西域诗是西域诗歌史上的高峰。不仅作者、作品数量之多为前代所不及，而且还有自己的突出特色．比如关注农事稼穑．富于田园之风等等。国梁的诗作即是这方面的代表作品。无论从意象选择还是意境营造来看，国梁诗都体现出富有西域特色的田园之风．表现出诗人昂扬而又务实的精神面貌和对西域的热爱。     

西方诗经学的形成及其特征

本文意在对西方诗经学形成的每一阶段进行梳理,并在此基础上对每一时期的特征进行分析。西方诗经学历时三百多年,经历了以下三个阶段:16—18世纪以教会学术为中心的第一阶段;18—19世纪还《诗经》以文学作品本来面目的第二阶段;20世纪西论中用对《诗经》进行全方位研究的第三阶段。其演变历程为:从教会学术向世俗学术———即由神学研究转为综合性文化研究,继而向文学研究的过渡,再向西论中用对《诗经》进行再阐释与分析研究的纵深发展。     

西方道德教育理论的历史流变

西方道德教育理论从形成到发展,从初步确立到系统发展、流派纷呈,经历了一个漫长的历史过程。只有历史地分析和把握从古至今各派道德教育理论的形成发展过程,才能全面地认识西方道德教育理论的基本思想和发展路向,也才能从其中吸取合理内容,丰富和发展马克思主义的道德教育理论。