全文获取类型
收费全文 | 5457篇 |
免费 | 95篇 |
国内免费 | 231篇 |
专业分类
教育 | 3848篇 |
科学研究 | 746篇 |
体育 | 423篇 |
综合类 | 453篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 309篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 33篇 |
2021年 | 64篇 |
2020年 | 70篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 38篇 |
2016年 | 61篇 |
2015年 | 95篇 |
2014年 | 241篇 |
2013年 | 197篇 |
2012年 | 356篇 |
2011年 | 446篇 |
2010年 | 322篇 |
2009年 | 363篇 |
2008年 | 450篇 |
2007年 | 562篇 |
2006年 | 529篇 |
2005年 | 408篇 |
2004年 | 363篇 |
2003年 | 325篇 |
2002年 | 289篇 |
2001年 | 209篇 |
2000年 | 127篇 |
1999年 | 46篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有5783条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
通过分析国内外高校期刊的出版现状,阐释我国高校学报采取开放存取出版的方式,并指出我国高校学报采用开放存取模式应注意的几个方面。以期高校学报能最大限度地发挥学术期刊在公共利益方面的效能。 相似文献
82.
王振顶 《成都教育学院学报》2011,25(1):72-76
当前对外汉语本科专业教育教学实践中存在着三个重要问题:教育理论研究与教育实践脱节的问题、毕业生就业很难实现专业对口的问题、就业机制的问题。地方高师院校要解决好这些问题,可以确立与市场需求相衔接的“双向三性”的培养目标,实行跨国或跨区域的校校联合、专业理论与技能实践并行创新的研究性教学模式与方法、突出理论与实践相衔接的培养模式,增设培养创新能力适应能力的课程,完善课程体系设置,激活多种就业机制,从而有效解决对外汉语专业的现实问题。 相似文献
83.
王思亮 《河北广播电视大学学报》2011,16(4):17-19
现代远程开放教育充分体现以学生自主学习为中心的先进教育理念,教师的任务由直接传授知识转化为利用现代教育技术进行导学、助学、促学策略的研究和实践。一体化的教学设计和积极探索策划导学、助学、促学路径与实施方案并认真落实,是突破传统教学模式的关键。 相似文献
84.
屈峰 《开封教育学院学报》2011,31(3):52-54
随着知识经济的发展和文化产业的兴起,文化旅游产业在国民经济中所处的地位日渐重要,成为许多地区的支柱产业之一。文化旅游产业作为文化产业的一个组成门类,有自身的特殊性,其开发模式与一般的文化产业应有不同侧重。文化旅游产业的开发应避免过度市场化,探索生态化开发模式。 相似文献
85.
为了应对全球生态危机、经济危机,作为上层建筑的法律如何作为?法律界提出了法律生态化的主张。经济法作为国家管理经济和胁调经济运行的法律,经济法生态化本体论应如何构建?从法律生态化的概念入手,剖析了法律生态化两大传统学说即立法理念说和趋势说,考辨了范畴与范式等法哲学概念,提出了法律生态化本质是一种范式,经济法生态化是一种范式选择,以期对经济法生态化本体论研究做出一定贡献。 相似文献
86.
人权是以人的自然属性为基础、社会属性为本质的人的基本权利,它既是一种观念和制度,也是有关人权保护的具体实践。中国特色人权的真正构建是在改革开放以后,虽然在发展过程中多有波折,但也取得了举世瞩目的成效。通行于世界的全球化社会运动构成了中国人权建设复杂的外部环境。影响了中国人权建设的内容和方法,并制约着未来中国人权事业的路... 相似文献
87.
陈沫 《贵阳学院学报(自然科学版)》2006,1(1):49-54
针对基础教育改革的现实和高师"初等几何研究"课程存在的问题,就本课程的改革进行了探索.具体从课程体系方面:突出学生利用几何知识进行问题解决和几何建模的能力等;从教学内容方面:强调高初结合和对中学几何知识缺陷的补充等;从教学模式方面:高师数学课堂的"自主·合作·创造"模式三方面对改革的实践进行了总结. 相似文献
88.
张平海 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(5):209-211
在我国教师教育的发展过程中,构建既符合国际教师教育发展趋势又符合我国国情的教师教育体系是非常重要的。构建的前提是要按照教师教育的专业标准改造我国的教育经验。构建的内容应包括阶段性培养模式以及与之相匹配的课程体系、高水平的师资队伍、健全的管理制度等。 相似文献
89.
程欣然 《清远职业技术学院学报》2020,(2):57-62
经过采用Nvivo质性分析软件对某教育集团下属应用型高校经管类专业培养方案进行词频分析,并将统计结果与案例教学法教学效果进行比较分析,可得出,案例教学法同样能有力支持应用型人才的培养。根据高校学生阅读素养调研数据反映的能力特征和教学案例的规范模式,设计适用的决策型教学案例正文创作模式,可以课程知识点为决策点,在高校所在区域选取案例企业,以及参照纪录片创作模式进行写作。教师能够发挥创作模式的最佳效能,教学案例创作亦可畅通教师“教研融合”的专业发展路径。 相似文献
90.