再论国民党抗战的若干重大问题

对抗战时期国民党的抗战路线,军事方针,内外政策,正面战场的作用等不同程度的积极意义做出充分的实事求是的评估,我想,这无论是对于昨天,还是对于今天的海峡两岸关系以及将来,应该是有益的。     

中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用

中国人民的抗日战争既是中国人民反对日本军国主义侵略的民族解放的战争,又是世界反法西斯战争的重要组成部分,但由于种种原因,中国人民的抗日战争却并没有得到国际社会的应有尊重,本文拟通过对中国14年抗战历史的回顾来阐明中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用,希望使那些对中国抗日战争的历史功绩存有疑义的人们能对这段历史有一个重新认识。     

基于Microsoft Agent的Word声像化处理

使用Word办公软件可以编排出精关的文档、方便地编辑和发送电子邮件、编辑和处理网页等,Microsoft Agent以其仿真性、智能性、趣味性和人性化等特点对Word办公软件产生了很大的影响。本文详细地介绍了MSAgent的相关技术,并讨论了在Word中调用MS Agent的流程,最后列出了常见的问题及解决方法。     

孙子兵法版本流变

孙子兵法是我国现在最早的兵书,自流传至今约2500年存在多种版本。从最早的魏武帝注本,到宋朝的《武经七书》本、吉天宝撰《孙子十家注》本,再到清朝孙星衍校定的《孙子十一家注》,再加上七十年代银雀山汉墓竹简本《孙子》的出土,为《孙子兵法》的研究提供了充分的文献材料。本文简单考察《孙子兵法》版本的流变情况,以此来更好地学习和研究《孙子兵法》。     

抗战时期晋察冀边区的民兵

晋察冀民兵是在共产党的动员和领导下建立和壮大起来的不脱离生产的群众武装。民兵的任务是进行游击战、配合部队作战和担任抗战勤务。民兵的军事战术有麻雀战、地雷战、地道战、扭击战和伏击战等。在民兵队伍中,由于有党的政治动员、党员的带头作用、有组织的军事政治教育和组织的民主性等原因,民兵成为打败日寇的重要力量,同时民兵也是主力军与游击队的助手,是主力军的重要兵源。     

Winsock的异步模式探讨

讨论了使用Winsock实现异步通信的I/O模型的特点,通过分析比较,总结了各种I/O模型的适用情况,为应用开发提供了合理的建议。     

工学结合人才培养模式下学生学习评价体系的构建——以贵州工业职业技术学院酒店管理专业为例

工学结合是培养高素质技能型人才的一种人才培养模式,构建实用、合理的高职教育工学结合人才培养模式下学生学习评价体系具有很强现实意义。以一定的原则为根据。以学习能力评价、工作能力评价和职业素养评价为主要内容,是工学结合人才培养模式下学生学习评价体系构建的根本。     

论《孙子兵法》的团队管理策略

结合现代管理的理论,从团队决策、发挥人的主观能动性、人际关系、领导素质、系统管理、团队精神、随机应变等几方面对《孙子兵法》的管理策略进行论述。目的在于弘扬其科学的内容,更好地为现实服务。     

No “fear of flying”? Worrals of the WAAF,fiction, and girls’ informal wartime education

Abstract

This article focuses on the series of 11 books about a young female pilot, Worrals of the WAAF, by W.E. Johns, creator of Biggles. The Worrals books were published from 1941 when recruitment for the Women’s Auxiliary Air Force was falling. Johns chose to ignore that the WAAF supported pilots through their work on the ground and did not themselves fly. The article discusses how historians of education can draw on fiction in order to identify aspects of informal education, especially during wartime, when so many children’s formal schooling was disrupted or non-existent. Drawing on Erica Jong’s 1970s metaphor of “flying” as representative of female freedom, it is possible to read Worrals’ character as a role model for teenage girls. The conundrum of why Johns chose to put Worrals in the WAAF, rather than in Air Transport with the likes of Amy Johnson, is further explored in the light of evidence that a number of WAAF were seconded to the SOE. It concludes that fiction read alongside a range of other evidence offers a rich source for the historian engaged in a search for the gendered nature of education beyond the classroom.