全文获取类型
收费全文 | 5848篇 |
免费 | 83篇 |
国内免费 | 62篇 |
专业分类
教育 | 4445篇 |
科学研究 | 278篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 730篇 |
综合类 | 372篇 |
信息传播 | 160篇 |
出版年
2023年 | 14篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 59篇 |
2020年 | 77篇 |
2019年 | 77篇 |
2018年 | 61篇 |
2017年 | 63篇 |
2016年 | 58篇 |
2015年 | 111篇 |
2014年 | 314篇 |
2013年 | 375篇 |
2012年 | 411篇 |
2011年 | 433篇 |
2010年 | 345篇 |
2009年 | 349篇 |
2008年 | 369篇 |
2007年 | 467篇 |
2006年 | 469篇 |
2005年 | 414篇 |
2004年 | 309篇 |
2003年 | 322篇 |
2002年 | 269篇 |
2001年 | 272篇 |
2000年 | 153篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有5993条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
982.
983.
高校心珲健康教育要建立在充分了解对象的基础上,笔者通过对安徽省合肥地区2400名高职大学生的问卷调查和分析,发现影响学生心理健康水平的主要因素有5个:专业满意度、自我认知水平、家庭关系、校园人际关系和生活自理能力。针对这些因素,基于积极心理学理念提出了提升高职大学生心理健康水平的对策和建议:创设积极的育人环境,集中优势力量,做好入学专业教育;开展“三自”教育,提高学生自我认知水平和独立生活能力;搭建家校平台,共创积极和谐的心理环境。 相似文献
984.
辅导员是我们高校学生思想教育工作中的主力军,当今,辅导员的定位、工作职责、工作要求都有新的变化,那辅导员就需要吸收新的教育理念和方法。本文从高校辅导员掌握并运用心理学理论的重要性着手,介绍了心理学理论和方法在辅导员实际工作的运用,为辅导员工作方法的改变提出新的思考。 相似文献
985.
积极心理学把积极的心理品质作为研究对象,重视对个体积极心理的研究,对于传统的课程理论产生了深刻的影响,为现代职业教育课程观的形成提供了新的理论基础,职业教育课程改革要关注学生的心理特点。笔者力图从积极心理学理论出发,探讨职业教育的课程观。 相似文献
986.
体育差生在体育教学中处于相对弱势的地位,但同时也是体育教学必须正视的群体。在“健康第一”理念下,中学体育课需要直面和重视体育差生,而只有探究体育差生体育学习心理和行为改进措施,才能提升体育教学实效。 相似文献
987.
当前大学生心理健康教育课程存在着教学思想消极、教学内容凌乱、教学模式刻板、教学评价单一等问题。积极心理学理念下的课程改革应从积极人格培养、积极情绪体验、积极环境营造三个方面入手,调整课程教学思想,改进课程教学体系,完善课程教学评价。 相似文献
988.
Lee Nelson Christopher J. Cushion Paul Potrac Ryan Groom 《Sport, Education and Society》2013,18(5):513-531
Discussions about ‘athlete-centered’ coaching and ‘coach-centered’ coach education have started to gain increasing popularity in the field of coaching science. While it has been suggested that these ‘learner-centered’ approaches arguably align with the theoretical ideals of humanistic psychology, an in-depth examination of the implications of this learning orientation to sports coaching remains elusive. Rather, discussions have tended to be detached from theory, focusing instead on practices and methods. In light of this development, the present paper provides a detailed and critical overview of one of the leading humanistic thinkers' work, namely Carl Rogers, in order to consider what implications his theorising about ‘person-centered’ learning could have for the development of athletes and coaches. In doing so, we hope that this article will serve to advance understanding and theoretically underpin what have tended to be largely a-theoretical and superficial discussions about ‘athlete-centered’ coaching and ‘coach-centered’ coach education. 相似文献
989.
Michalis Kontopodis 《Sport, Education and Society》2013,18(4):475-493
This study moves in the space between two fields: science and technology studies (STS) and childhood studies; it thus belongs to the broader STS literature that investigates everyday practices outside the laboratory. The interpretation of ethnographic and bibliographic data on contemporary cardiovascular and obesity prevention in German kindergartens makes evident that when knowledge travels from biomedical laboratories to the preschool, then psychology comes into play! Bodies of knowledge such as behavioural or cognitive theories shape prevention and intervention practices, which could be seen as originally resulting from biomedical findings and trends. Accompanying this development is a change in the primary sciences that deal with childhood: these are no longer pedagogy or developmental and educational psychology (at least in their traditional forms), but ‘developmental science’. All this shapes contemporary childhood in quite normative ways. It thus remains an open question what non- or less normative institutional practices and bodies of knowledge could look like. 相似文献
990.
语篇教学作为一种新兴的教学方法,正逐步渗透到外语教学中。本利用认知心理学中的研究成果,尤其是并行加工信息理论,探讨如何从微观和宏观两个层次处理语篇教学,力图实现语篇内容和形式的并重以及操作的交叉协同,从而在教学中不仅重视语言形式,而且重视语言功能,培养学生的语言能力和交际能力。 相似文献