我国体育赛事现场观众欣赏素养的现状及对策研究

随着2008年北京奥运会的日益迫近,体育赛事现场观众的欣赏素养已得到了人们的越来越多的关注.就我国体育赛事现场观众欣赏素养偏低这一现状,进行了深入的分析,指出造成观众素养偏低的影响因素,并在此基础上提出建议和对策,以期为提高观众欣赏素养提供一些理论上的参考.     

对武术散手道在高校全民健身中发展模式的研究

为了使散手道这一先进的武学文化体系能够在高校顺利推广并生根发芽、开花结果,文章通过文献资料研究法、逻辑分析法、专家访谈法等方法,提出了相应的武术散手道高校推广对策,目的是发挥武术散手道在高校全民健身中的作用。     

我国城市社区体育中“体医结合”问题的研究

根据我国社区体育发展的相关制约因素，指出“体医结合”是我国城市社区体育发展的客观需要。并就现阶段城市社区体育中建立和实施“体医结合”模式存在的问题，提出了相应的解决措施。     

审视武术套路表演

本文采用文献资料法,试图从编排、服装、音乐、灯光等角度审视武术套路表演,以期为提高武术套路表演的质量,展示武术套路表演的艺术之关提供理论参考,进而达到以武术表演为媒介,传播武术文化的目的。     

人体静态平衡能力评价系统的建立与评价——武术运动员静态平衡能力的初级选材

为了建立静态平衡能力的量化评价标准，为技能主导类难度项群静态平衡能力的选材提供量化评价依据，使用中国科学院合肥智能研究所生产的平衡测力台、计算机及配套软件，对140位8岁普通男生和11名8岁武术运动员进行了36项指标的测试。运用聚类分析、因子分析法确立了静态平衡能力的评价指标体系，运用单项指标评分公式和评分结构建立了5个等级的8岁男童静态平衡能力的评价标准。在将依据经验选材法选出的11名8岁男运动员的测量值代入该评价系统进行试验性评分后，得出该评价系统与传统经验选材法具有较高的一致性，这套量化评价系统将能较准确地反映8岁儿童的静态平衡能力，具有一定的适用性。     

浅谈武举制与武术功力大赛

文章运用文献综述法、专家访谈法分别对武举制和武术功力大赛各自的项目内容、评判标准、时代意义及其对武术可持续发展的推动作用作了一个概述。通过列表对比得出武术功力大赛是武举制在新时期的复兴的结论。武术功力大赛脱胎于武举制,又不同于武举制,是对武举制的创新和发展,在项目内容及科技投入方面尤为突出。     

论体育新闻的情感性与"以人为本"的媒介价值追求

在“以人为本”的社会思潮下,体育新闻传播方式也发生变革,即把“以人为本”作为媒介的追求。本文从其产生的原因、表现形式两个方面进行论述。     

高中生体育学习困难的非智力因素及对策

运用文献资料、调查问卷、访谈法等方法,探析了高中生体育学习困难的非智力因素,包括学习动机、学习兴趣、学习态度和情感感受等。并提出了相应的教育对策:培养和激发体育困难生的学习动机,培养学习兴趣,培养其良好的意志品质,选择适宜的教学内容与方法。旨在帮助体育学习困难生获得健全的发展。     

广西武术散打项目现状调查分析与对策研究

文章运用文献研究法、问卷调查法和数据统计法,对广西武术散打项目现状进行相关调查与分析,旨在为广西武术散打的快速良性发展及人才资源的合理利用献计献策;为广西武术散打项目健康发展提供理论依据。调查结果显示:广西武术散打竞技水平在国内处于较低水平,各市水平差别较大;教练员整体素质和专业水平低是影响广西武术散打运动发展的主要因素,同时,高水平的训练、比赛环境、裁判队伍、经费等问题也是制约广西武术散打运动发展的重要因素。     

水平一段体育课“情境激趣”教学模式的构建与实践

依据新课程理念,探索在班级授课制条件下,实施以“情境激趣”的体育课堂教学模式。研究表明,通过情境激趣创新性学习,能激发学生运动的好奇心,积极参与体育活动,从而使学生持久保持学习体育的兴趣,能为学生的体育爱好转变成良好锻炼习惯打下基础。