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百合属植物核型变异式样对比分析 总被引:4,自引:0,他引:4
本文对通江百合及其近缘种岷江百合的染色体变异式样进行了分析研究,共统计通江百合8个居群、岷江百合4个居群,结果表明:在常规染色体水平上,2物种没有染色体倍性变化,但染色体结构变异明显,表现为同源染色体大小异形呈现不同程度的杂合性。而且在染色体长度比、平均臂比和核型不对称系数等方面,通江百合居群间变异系数均大于岷江百合。说明通江百合的染色体结构变异比岷江百合更丰富。总之,染色体结构变异是其核型的重要特征。进一步分析染色体结构变异的原因与百合属植物染色体基数较大有关,与“激体一解离系统”有关。 相似文献
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教育部批准在2001年将有18个省、市、自治区实施“3 X”考试方案。这就意味着被冷落多年的生物学科将重新成为高考科目,生物学基础教育的春天回来了!面对新的机遇与挑战,如何抓好生物学教学以迎接高考,这是每位高中生物学教师所关心和思考的大事。我们在分析2000年理科综合能力测试(浙江、江苏、吉林)高考试卷的基础上,结合我盟的教学实际,提出以下建议.谨供参考。 相似文献
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蔡树航 《韩山师范学院学报》1992,(1)
对潮乐“轻、重、活、反”请调向来存在一些模糊认识,这对于潮乐音理的建立有影响,为此,本文即从调名的认识谈起,说明五声变七的原因及五声外之音的用法,最后提出区分乐曲调属的标志。 相似文献
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为适应“3+X”高考模式,全面提高中学生物教学质量,中学生物教师要审时度势,做好充分的思想准备及教学储备,同时还要做好学生的思想工作,使之形成浓厚的学习气氛。 相似文献
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生物学(人教版)八年级下册第二章“生物的遗传和变异”第二节“基因在亲子代间的传递”,是教学中难度较大、知识点较多、学生学起来较困难的一课。为了使学生更易于理解本节内容,笔者自制了“染色体和基因的关系”的教具,产生了较好的教学效果。本节课的教学目标是描述染色体、 相似文献