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近年来,我国进行影响重大、意义深远的高中数学新课程改革,正推广使用新的课程体系.作为一名一线教师,刚刚接触到新课程、新教材,我的感受是既有摆脱陈章旧法、不堪重负的喜悦,又有领会不深、促不及防的困惑.于是,我虚心参加培训,认真地阅读大量相关文章.可是看得越多,听得越多 相似文献
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随着市场经济的发展,商业信函业务飞速增长。为此,上海邮政在上世纪90年代末组建了市邮政广告商函局(或称商函广告有限公司)。由于商函数量巨大,处理时间集中,广告商函局设置的多为大型快速邮资机,如美国必能宝公司的Paragon型机,其处理速度达每小时14400件。图1即其盖印的符志,属旧式符志:有“邮资已付”字样,机号位于中格。机号中的英文字母“I”是广告商函局的代号。邮资数值整数3位、小数2位,其中百位数一般为三条平行的波 相似文献
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数学教材内容是数学课堂教学的核心资源,是教学过程中教与学互动的中介。作为一线教师,准确把握数学教材内容的特征,才能有效地设计和实施教学,更好地提升教学效益。本文就此谈谈几点体会与建议。 相似文献
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“问题教学法”的核心思想是“通过问题解决来学习”。笔者在教学实践中以问题为主线,通过提问、讨论,让学生在自主探究和多向互动合作中构建自己的知识结构,培养和提高思维能力、科学探究能力和创新能力。 相似文献
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周合云 《湖南教育学院学报》2000,18(4):90-93
“3+X”是高考改革新模式,其综合科目试题具有综合性、现实性、创新性、基础性等特点,为此,进行对策性教学思考和改革:改革教学思想,树立正确的人才观和教学观,改革教学管理运行机制,实现教师群体协同教学,整体推进,深化课堂教学改革,建立开放的课堂教学模式。 相似文献
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