儿童分级阅读推广策略研究

分级阅读是被国际社会普遍认可的一种行之有效的阅读培养方式。在我国,分级阅读尚处于起步和探索阶段。文章简要介绍了国外分级阅读发展状况和推广成效,分析了我国分级阅读推广面临的困境和难题,立足图书馆,提出了开展儿童分级阅读推广工作的具体策略。     

论陈垣校勘四法对梁启超校勘学方法的继承和发展

通过比较梁启超校勘学方法和陈垣校勘四法的异同,梳理两者的前后承续关系,得出结论:陈垣的校勘四法是建立在对梁启超校勘学方法的直接继承和发展基础之上的。     

20世纪90年代以来中国中小学教师角色研究述评

20世纪90年代以来,我国的教师教育研究不仅着力于厘定教师角色的概念,更从社会要求、国家需要以及知识和教育的转型等外部诉求的高度对教师角色的内在要素进行描述和规划。但关于教师角色的研究尚存在理论框架松散、国家视野模糊和教师自我身份认同不明等需进一步探究的问题。     

大学生婚姻解禁后的理性思考

解除大学生婚姻禁令,彰显对人权的尊重,体现了部门规章与国家法律的统一性,是社会的一大进步。然而,理性思考大学生结婚问题,尚有诸多不利因素,需要高等院校的积极工作和正面疏导。通过开展婚恋观教育,使大学生树立正确的婚恋观,自觉培养良好道德和健康人格。     

新时代我国体育消费力提升研究

当前我国体育消费力较弱,亟需通过研究提升体育消费力。运用文献资料、逻辑分析等方法,依据马克思消费力理论提出并解析了体育消费力的4要素及其现实情况:体育供给不到位导致消费品难以满足需求、居民收入不平衡限制消费者的支付能力、体育环境不规范阻滞良好消费氛围的形成、体育消费者不成熟拉低消费力的整体水平。体育消费力提升路径:以供给侧结构性改革为主线有效优化体育供给力,以拓宽人民增收渠道为手段动态平衡居民可支配收入,以完善市场化引导监督机制为动力合理规范体育社会环境,以强化消费者要素整合能力为抓手全面提升体育消费者成熟度。     

体育强国建设下幼儿家庭体育的现象学研究

2019年是中国体育划时代的一年,以《体育强国建设纲要》的颁布为起点开启了体育事业的全新征程。幼儿家庭体育是学前教育的薄弱环节,父母的体育引导是家庭体育的重中之重。采用现象学方法,以幼儿父母访谈为抓手诠释幼儿家庭体育现象。结果认为:父母观念下幼儿家庭体育的掣肘包括主观因素的理念束缚、安全焦虑、指导孱弱、精力局限,客观因素的经济无力、规划无序、保障无依。针对存在障碍提出化解路径:通过革新理念调解传统意识的偏颇,通过制定指南消解育教于体的困惑,通过家园共育缓解精力、经济的压力,通过社会支持纾解供需之间的失衡。     

论省级政府高等教育统筹协调权限

省级政府对高等教育的统筹协调,既能缓解中央高度集权带来的忽视地方特色的弊端,也能弥补高校自主办学过程中可能出现的无序和失序,保障高等教育事业平稳健康发展。省级政府获得高等教育统筹协调权历经艰难历程,先后经历协助办学、分级管理、逐步确立、法律确权与不断扩权等五个时期。目前,省级政府主要拥有统筹协调省域高等教育结构布局、学科专业设置调整、学位与研究生教育、民办高等教育工作、高等教育收费与奖助学管理、免费师范生就业等权限,但其统筹权限仍存在不够科学周延及不稳定等问题。为此,应继续下放不必中央政府管理的高等教育权限,取消无须省级政府统筹协调的高等教育事项,通过法律形式明确省级政府的统筹权限。     

东部地区高校汉族大学生族际交往态度的影响因素研究

随着东部地区高校在西部地区的扩招,大量西部地区少数民族学生进入东部地区高校,由于文化背景不同导致的族际交往之间而产生的矛盾也随之凸显。通过采用MAXQDA质性分析软件对来自广东L大学的16名汉族大学生的访谈文本分析发现,存在个体认知结构、族际文化符号以及族际接触媒介影响族际接触的频率,进而影响东部地区高校汉族大学生族际交往的态度。因此,东部地区高校应积极开展个体认知结构的引导,加强民族文化符号意义的渗透,增强族际交往交融平台的建设,进而改善各民族学生之间的族际交往交流态度、创建和谐校园,铸牢中华民族共同体意识。     

加拿大女王大学创客教育的生态构建

加拿大女王大学将"通过培育思想和创新精神来培养人的才能"的办学理念用于创客教育,建立了面向学校与社区的创新中心,形成了以"创新与合作"为核心的创客空间;通过优化多学科创客系统、实施铸造企业计划等项目,构建了女王大学创客课程体系与创客特色项目;通过举办会议与竞赛、社团与俱乐部活动等培育了创客教育文化。女王大学通过整合多方资源,构建了持续的创客教育生态系统。     

“宁为鸡口,无为牛后”的语言文字浅析

"宁为鸡口,无为牛后"影响深远,而其研究尚有余地,以《读书杂志》和北大语料库为基础,从语法、异文和文化三方面进行探讨,其中,异文是重点,希望对词源考据和语言应用等有所裨益。