在外语学习中的文化渗透——简析委婉语的使用

本文分析了英语中的委婉语的来源、表达方式和主要功能,希望中国英语学习者能够对英汉两种语言中的文化差异及外语中文化的渗透有更好的理解,最终达到成功的语言学习及社会交往.     

论周代冠服的礼仪文化特色

周代冠服制既是古代服饰制度的开始,也是古代服制的典型代表。与礼制密不可分的周代冠服制体现了“差序格局”的礼仪特色。而这种礼仪特色则是效法“天地秩序”的结果。     

高职院校学生宿舍文化建设探析

宿舍文化是高职院校宿舍内呈现的一种特定的文化氛围,是整个校园文化的一个重要组成部分.加强宿舍文化建设,能够为高职生的成长与成才提供一个整洁、文明、健康、和谐的生活与学习环境.高职院校可从队伍建设、制度规范、活动开展、组织建立以及正面引导等方面,积极进行宿舍文化建设.     

中国传统孝文化的形成、演变及其对中国社会政治文化的影响

中国传统孝的本质是子孙之德,经历两大演变后与宗法政治结缘。传统孝文化对中国社会政治文化有着深远影响,有利有弊。现代的孝是对传统孝的批判与继承,在现代精神文明建设中,是社会家庭道德建设的重要内容,在维持和谐家庭、构建和谐社会中起着重要作用。     

浅谈明清时期桐城文化与徽州文化的共同特征

桐城文化和徽州文化是我国两大地特色文化，具有丰富的艺术内涵和很高的文化品位，探索它们的共同特征，不仅有助于提高对它们的认识，而且是更好地弘扬优秀传统地方文化，提高安徽知名度。     

中国新感觉派形成探因

二十世纪20年代末、30年代初，中国坛上出现了一个以刘呐鸥、穆时英、施蛰存、叶灵凤为代表的小说流派——新感觉派。它是中国现代学史上唯一的接受西方现代派影响最完整的都市小说流派。本结合中国新感觉派作家的部分作品综合分析了五四新化运动、日本新感觉派、当时的社会现实、中国传统美学这四种因素是如何影响该流派产生的。     

“足球之乡”城市足球后备人才培养的现状与对策

通过问卷调查及专访形式,对中国“足球之乡”城市各级各类学校的足球后备人才、教练员队伍、青少儿业余足球竞赛体制现状等进行分析,提出了强化“体教结合”实行“三合一”的办学模式共建足球后备人才培养基地,训练体制向多层次、多形式的社会化发展,多渠道培养足球后备人才的思路.     

Toward praxically-just transformations: interrupting racism in teacher education

ABSTRACT

Recognising the importance of learning from experience, this mixed methods study critically problematises how teacher educators position student teaching as pivotal in teacher education programmes’ inability to focus on racial equity. Through learnings from a survey of US university-based teacher educators who constructed student teaching placements in schools serving students of colour as problems, this article unveils how the concept of quality cloaks the re-production of racism in and through teacher education. Seeking to address how teacher education is implicated in the re-production of racial inequities, a teacher educator partnered with teachers in the most segregated system of state schools in the US to transform student teaching. In describing a situated representation of an innovation at once practice-focused and theoretical, this article illustrates the power and potential for praxically-just critical transformations in teacher education. Findings shed light on the power of Freirean culture circles for transforming teacher education. Implications point toward the need to recognise, problematise, and interrupt ways in which the White-centric rhetoric and practice of teacher education continue to foster racism and re-produce injustice.     

从汉英翻译看中西文化差异

中西方的语言是在各自的劳动生活中发展成熟的,必然反映各自的地域风貌、历史特征、风俗习惯和思维方式等,即存在一定的差异.汉英翻译不仅是语言的转换过程,同时也是文化转换过程.因此,汉英翻译也必然体现汉英两种语言的不同,反映中西方文化的差异.     

翻译过程中的框架转换

作为一项跨文化活动,翻译的过程中译者要经历从一个文化框架向另一个文化框架的转换。译者首先在源文文本和自己的百科知识的互动中搭建了理解源文的框架,完成对源文的解读,形成基本文本,然后译者需要激活自己关于译语文化的全部知识,形成必要的文化背景框架,这样才能保证在翻译中为译文读者提供搭建理解框架所需的框架构件。