Meet Them Where They Are: An Outreach Model to Address University Counseling Center Disparities

ABSTRACT

Although University Counseling Centers continue to report increased rates of served students, those who hold marginalized identities continue to be underrepresented. Many factors may contribute to such discrepancies, including stigma, access, and trust in providers. College students across the nation have recently called for an increase in the number of professionals who identify as racially/ethnically diverse. The current article reviews one university’s response to their own students’ call for action, and particularly explores how the program was implemented and its associated costs and benefits. Considerations for other university administrators seeking to employ similar methods are discussed.     

留洋学者与南雍学术

在南京高等师范学校、东南大学时期,学校的学术研究极为活跃。究其原因,主要是占全校师资三分之二的留洋学者发挥了中坚作用。南高、东大作为“中国科学社的大本营”,“展开了中国科学的奠基工作,成为中国科学发展的一个主要基地”。以留洋学者为骨干的“学衡派”主张“昌明国粹,融化新知”;参与创办《新教育》,为中国教育界开辟了一条研究、借鉴西方教育的重要渠道;竺可桢、熊庆来、秉志、茅以升、胡刚复等一批科学大师将西方现代科学引进国内。     

对大学生生活习惯现状与保健行为的探讨

通过运用文献资料调研及问卷调查等方法，对我院部分大学生的生活行为、习惯状况和保健行为等方面的实际情况进行调查研究，发现大多数学生在珍惜健康和为健康投资上做得很不自觉，也很不理性，吸烟、不吃早餐、饮酒、作息时间无规律、缺乏体育锻炼等现象极为普遍，应引起体育及健康教育决策部门的关注。     

对构建楚雄师范学院学生工作新体系的思考

楚雄师范学院学生工作新体系的整体构建，要着重解决好十二方面的问题，即要以先进的理念来引领；要以深入的思考来定位；要以明确的目标来推进；要以明晰的职责来分工；要以系统的规划来构建；要以层级的管理来衔接；要以健全的制度来保证；要以高效的机制来运转；要以科学的考核来导向；要以鲜明的特色来创新；要以精干的队伍来推动；要以全员的格局来覆盖。     

A National Curriculum for Wales: A Case Study of Education Policy-Making in the Era of Administrative Devolution

The 1988 Education Reform Act legislated for a statutory curriculum in state-funded schools in England and Wales. This study explores how, out of a common curriculum framework for both countries, there emerged a school curriculum that was adapted to the distinctiveness of the linguistic and cultural context in Wales. The roles of those most closely involved in policy development in Wales are examined as is the relationship between the 'national' and 'territorial' arenas of policy-making in the months leading up to publication of the Education Reform Bill in November 1987. It is argued that a pragmatic approach to policy development in Wales during that period laid the foundations both for a reworking of the 1988 curriculum framework during the 1990s and for potentially more radical change following the 2002 Education Act.     

新课标下高中物理实验教学改革的研究

本文对目前高中物理实验教学现状进行了分析,通过新课标教材与现行教材物理实验的对比分析,结合新课改理念,指出了高中物理实验教学改革的方向,研究了实施探究性实验教学的理论基础,分析了探究性实验的特征,并给出了实施探究性实验教学的实践指导.     

高校学报发展存在的问题及改革思路

阐述了高校学报发展过程中存在的四个方面的问题．按照科学发展观的要求，提出了依托高校专业优势、树立品牌意识、强调规范管理、整合现有资源组建高校出版集团、实现学报可持续发展的改革思路．     

高校招生考试制度应在“不变”中求“变”

“高考”已成为对社会影响最大的一种考试制度,要求对“高考”制度进行改革的呼声越来越高,其中出现了取消统一高考甚至要求取消高考的主张。本文认为这种主张是错误的,高考改革有其“变与不变”的规律性,认识和把握这种规律性,对于高考改革的健康发展有着重要意义。     

高校图书馆电子资源体系的构建战略

高校图书馆应根据图书馆整体发展的规划,合理配置印刷型馆藏和电子馆藏,通过选择电子资源的采购方式、开发网络资源、系统整合等方面建设高校图书馆的电子资源体系。     

高校科研水平评估模型的建立及应用

科研是高校发展的原动力和生命力，同时也是促进教学不断进步的有效手段，科研水平高低直接决定高校的发展。本文首先建立了一个评估高校科研水平的指标体系，然后利用模糊综合评估方法建立了评估摸型，从而可以科学的、直观地评估高校的整体科研水平。最后应用此评估模型，对五所高校科研水平的能力进行评估和比较。