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991.
本文从分析我国目前科技馆(或科学官)行业发展状况方面出发,分析研究了科技馆(或科学宫)行业对我国科技教育,特别是青少年科普教育方面发挥的重要作用,着重提出了科技馆(或科学宫)行业在科技、学校、非正规、终身、人本等方面教育中的定位、特点和今后发展概念。  相似文献   
992.
本文提出了基于核Fisher判别分析的滚动轴承故障诊断方法。该方法利用非线性核函数将数据从原始空间映射到高维特征空间,在高维特征空间中利用Fisher判别分析方法提取最优的Fisher特征矢量和判别矢量来实现滚动轴承的状态监控与故障诊断。试验结果表明,核Fisher判别分析方法能很好地识别滚动轴承的故障模式。  相似文献   
993.
bk羟基磷灰石(Hydroxyapatite,HA)与碳纳米管(carbonnanotubes,CNTs)的热膨胀失配分析入手,分析了HA/CNTs陶瓷材料中碳管的极限含量,计算出碳管的极限含量为31.5vol%。通过实验研究了碳管含量对HA/CNTs陶瓷材料性能的影响。结果表明:当碳管含量为15v01%时,HA/CNTs陶瓷材料获得最佳的增韧效果;当碳管含量超过最佳值时,碳管在材料内部的团聚现象加重,引起材料的相对密度降低,气孔率增大,并导致材料的强度降低。  相似文献   
994.
结合我国奥运会运动服的文化特色对当代奥运会运动服的几个突出特点进行理论性分析,认为当代奥运服装既体现了各国的民族文化特色,也融入了科技特色和时尚因素,更加便于运动员穿着,利于提高运动成绩。  相似文献   
995.
运用文献资料法、频数分析和相关性检验等方法对中北大学2003届大学生的体重指数(BMI)和身体机能指标进行分析研究。结果表明:BMI指数与肺活量/体重指数呈显著性负相关;与台阶指数、安静脉搏无显著性相关。  相似文献   
996.
在3300mⅠ型综合体能考核基础上,完成了3300mⅡ型综合俸能考核项目的设置,该项目是以班为单位进行考核,突出了动作协调和集体意识,检验全班的整体力量耐力。通过对全程心率的监控可以看出,该项目对心血管系统提出了很高的要求。  相似文献   
997.
蔬菜中重金属铅污染现状及对策   总被引:4,自引:0,他引:4  
蔬菜是人类生活中的重要食物,由于人类活动,导致土壤受到污染,进而污染蔬菜,影响人类健康。从铅污染的来源、危害、现状和治理措施等方面梳理了蔬菜中铅污染的研究进展。  相似文献   
998.
We introduced a new class of fuzzy set-valued variational inclusions with (H,η)-monotone mappings. Using the resolvent operator method in Hilbert spaces, we suggested a new proximal point algorithm for finding approximate solutions, which strongly converge to the exact solution of a fuzzy set-valued variational inclusion with (H,η)-monotone. The results improved and generalized the general quasi-variational inclusions with fuzzy set-valued mappings proposed by Jin and Tian [Jin MM, Perturbed proximal point algorithm for general quasi-variational inclusions with fuzzy set-valued mappings, OR Transactions, 2005, 9(3): 31-38, (In Chinese); Tian YX, Generalized nonlinear implicit quasi-variational inclusions with fuzzy mappings, Computers & Mathematics with Applications, 2001, 42: 101-108].  相似文献   
999.
西文图书编目是一项规范化程度很高的工作,由于每个图书馆的西文图书编目工作又有着各自的具体细则与要求,因而又必须体现出本地化特点。文章结合MELINETS二版系统的运用,对西文图书编目本地化处理的重要环节进行细致梳理,力求建立一个具有本地化特点的高质量的西文图书目录体系。参考文献3。  相似文献   
1000.
教学文本是课程要素互动生成的生态系统中一个具有多重属性的互动因子。文章以伽达默尔的哲学解释学为理论依据,解读文本的历史性和生成性特征,并从哲学解释学的几个概念人手来构建新的教学文本观,以期为课程组织系统的生态构建提供新的视角。  相似文献   
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