理论的位置——以《史学概论》课程建设为中心

20世纪中国＂史学概论＂著述的发展经历了20世纪初、20世纪20-40年代和20世纪80年代三次高潮,而每次高潮的形成都和中国史学所面临的理论和范式的转型需求密切相关。它集中反映了20世纪以来中国史学对理论的追求,也有力地证明了理论在史学发展中的指导性地位。为更好地发挥理论的指导作用,＂史学概论＂课程在内容设计上应当突出历史理论、史学理论和史学方法论三方面的内容。     

地方文化与禅宗精神的和谐乐章——品读《宜丰禅史》

《宜丰禅史》集中表现为一部地方文化与禅宗精神完美交融的和谐乐章。其内容脉络清晰,重点突出,史料丰富,论证充分,体现了较高的禅宗写作艺术水平,对当前文化产业及地方文化的发展也有许多值得借鉴的地方。该书开创了许多先例,但也存在些许值得完善之处。     

试说“集句”——评宗廷虎、李金苓著《中国集句史》

宗廷虎、李金苓先生的大著《中国集句史》能够发掘前人所未梳理过的集句原始资料,于众多的书籍中探矿融金,从史的角度进行爬梳,廓清了"集句"的滥觞,铺绪"集句"在史上的全貌,不仅对研究各种修辞格历史有牵动,亦能对推动修辞格史的全面研究产生很大影响。     

夏孙桐在《清史稿》修撰中的贡献

夏孙桐为撰修《清史稿》出力最多之人。但是,长期以来,学界对《清史稿》编纂人员的研究,更多的是将注意力集中在赵尔巽、柯劭态、缪荃孙等人身上,夏孙桐的作用则湮没不彰。夏氏的贡献主要表现在以下两方面：修纂《循吏传》、《艺术传》和嘉道成同四朝《列传》;拟定《清史稿》“循吏”、“忠义”诸传纂修体例和“列传”书法凡例。     

“特写式”教学法在新闻史教学中的运用

对＂特写式＂教学法的概念做了探索性的概括,并结合案例阐述了该教学方法在教学实践中的实现。＂特写式＂教学法有助于增强课程的职业倾向性,有助于突出教学重点,有助于扩大信息量,有助于新闻专业学生知晓广博的知识,但同时对任课教师的素质也有着特殊的要求。     

《史》《汉》疏密论

前人对《史记》和《汉书》之疏密多有论述,一般认为《史记》疏,《汉书》密。本文结合前人之论,以现代叙事理论中的叙事时间速度为切入点,论述《史记》《汉书》之疏密。首先,从总体上看,《汉书》之有书必录影响了叙事时间速度,是其密塞的重要原因,其他则未可一概而论,应具体情况具体分析;其次,疏密不仅体现在两书之比较上,在篇章内部也存在疏密不同的情况及其深层次的原因。     

试论曹文轩80年代短篇小说的独特性

文章从淡化历史伤痛的隔岸书写、温和的悲悯情怀以及情感把握上的“真实”追求三个方面,探讨了曹文轩80年代短篇小说在写作主题、写作立场及有关“真实性”的文学观上的独立姿态。     

内藤湖南对中国古代史注的误断

日本学者内藤湖南在其《中国史学史》一书中对中国古代史注提出了许多见解,但是许多认识如史注在目录著作中的地位、刘知几的史注观、史注与史评的关系、史书自注的肇始及史书他注的终结等问题与史注发展的实际不一致,很有必要予以澄清。     

Women’s education associations: the role of the Central Association of Irish Schoolmistresses and the Woman’s Education Association,Boston in advancing the cause for women’s admission to Trinity College Dublin and Harvard University

ABSTRACT

Examining the historiography of women’s education, the issue which dominates is understandably that of access. Access, or lack thereof, is a transnational construct which forms an over-arching framework through which the issue of historical gender equality in higher education can be interpreted and interrogated. Each of the seminal texts which examines the historiography of women’s higher education uses access as a lens. While it is important to examine access in the historiography of women’s education, a focus on access can obscure an interrogation of agency and particularly the role of social and intellectual networks in advancing key strategic objectives such as access. Against the backdrop of the higher education movements in both Ireland and the United States, this article examines the role of the Central Association of Irish Schoolmistresses (CAISM) in securing access for women to Trinity College Dublin and the concomitant role of the Woman’s Education Association, Boston (WEA) in securing Harvard degrees for women. Chronicling the activities of the associations, both compensatory and innovative, it interrogates how the women at the centre of the associations straddled a conservative/progressive agenda in order to incrementally open up the privileges of a patriarchal space to women.     

论《左传·庄公》中的代词

代词是汉语词类中的一个重要类别,本论文对《左传》庄公元年至庄公三十二年的所有代词做一个研究,包括人称代词、指示代词、疑问代词和辅助代词四类,并概括这些代词在句中所起的作用,以期对先秦代词、战国词汇有个进一步的了解和认识。